3 吹泡泡教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

【教学目标】3 吹泡泡1.认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字。2.学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。3.有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。【教学重点】把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡样子像什么。【教学难点】观察吹泡泡的动作，分

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 吹泡泡

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2022-03-18 21:24:28

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学校：伊川县鸣皋镇旧寨村小学

3 吹泡泡教学设计(第二课时)

未知

2022-03-18 21:24:28

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关键词：3 吹泡泡教学设计(第二课时)

正文

【教学目标】

3 吹泡泡

1.认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字。

2.学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。

3.有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。

【教学重点】

把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡样子像什么。

【教学难点】

观察吹泡泡的动作，分解出一个一个的动作。

【教具学具】

七彩泡泡，PPT课件。

【授课类型】精读课文

【教学方法】诵读法、引领法

【课时安排】2课时

第一课时

【课时目标】

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字，认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字。理解由生字组成的词语。

初读课文内容，体会课文中的内容。

【教学过程】

一、谈话激趣，揭示课题

同学们，你们平时最喜欢玩什么游戏呢？（学生自由发言）好，同学们的爱好还真广泛。那么老师给大家看几组图片。（用课件出示小女孩吹泡泡的图片）这是什么呢？你们看，这些泡泡好不好看啊？（学生说）嗯，我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？（板书课题，齐读课题）21教育网

二、初读课文，疏通字词

1.自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几遍。 2.交流识字妙法，快速识记生字。

（1）出示带有生字的词语：（出示课件）

游戏容易木碗飘游扇子浮光若是散裂夕阳飞越

骄傲四散纷飞

（2）学生自由认读，指名读。

（3）正音后，“开火车”练读。

（4）做游戏，巩固字词。

①“摘生字果”的游戏：师读生字，学生从“生字树”上摘下相应生字，并带领全班同学读一读。

②“看图片，找词语朋友”的游戏：出示：“木碗、扇子”等实物图片（课件），学生找到相应的生词卡片，并领读。21·cn·jy·com

（5）学生相互交流识记妙法。

①部件记忆字形，例如：乘—剩

羽—扇

止——扯

度——渡

乔——骄

②形近字的方法记忆字形，例如：飘—漂

若—苦

(6)重点指导：

“易”字下面是“勿”不是“匆”。

“戏”和“越”右上角都有点。

三、再读课文，感知大致内容。

1.学生逐段朗读课文，同桌互相交流：你读了每个自然段，指导了些什么？

2.课文写了什么？

3.你最喜欢哪些自然段？练习有感情地朗读。

关于本教案的常见问题

Q：3 吹泡泡教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 吹泡泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 吹泡泡教学设计(第二课时)