8和9的加减法教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

海阳小学教师备课教案教学内容8和9的加减法主备人1 引导学生感受加减法之间的关系，会看图写出四个算式教学目标2 掌握有关8和9的加减法的计算方法，并能正确的计算3 培养学生的合作意识掌握8,9的加减法，理解“一图四式”教学重点正确进行8和9的相关计算教学难点在学习了6和7的加减法以后，学生有了一图两

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-28 09:59:00

来源学校

学校：秦皇岛市海港区海阳镇海阳小学

8和9的加减法教案（名师）

未知

2018-03-28 09:59:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8和9的加减法教案（名师）

正文

海阳小学教师备课教案

教学内容

8和9的加减法

主备人

1 引导学生感受加减法之间的关系，会看图写出四个算式

教学目标

2 掌握有关8和9的加减法的计算方法，并能正确的计算

3 培养学生的合作意识

掌握8,9的加减法，理解“一图四式”

教学重点

正确进行8和9的相关计算

教学难点

在学习了6和7的加减法以后，学生有了一图两式的基础，要过渡到一图四式，对于有的学生来说可能难以理解，这里要求充分发挥学生小组合作的方式，最后汇成四个算式，让学生在具体实践中体会一图四式的含义。

学情分析

教学方法

教学准备

合作法，练习法

课件，练习卡片

预习课本53页8和9的加减法

前

置

作

业

教

学

过

程

一

课前准备

评

注

1 我是口算大王，口算练习1+0=

5-3=4-4=……

2 “水果后面藏着几？”见PPT展示

并读读：6和2组成8,

9可以分成3和6,

4和5组成9·····

二

探究新知

（一）自主学习

1 小组合作探究学习8的加减法

（1）PPT展示8朵小花，生观察

“今天小花也来参加我们的学习，你看他们给我们带来了什么数学问题？”

“根据这幅图你能写出哪些算式？”

小组合作，交流，并汇报

板书：5+3=8

8-5=3

3+5=8

8-3=5 （2）观察算式，你是怎么计算的？他们有什么规律？

（3）讨论：在加法算式中整体在哪里？部分在那里？在减法算式中整体在哪里？部分在哪里？

2 课件出示课本53页的填一填（1）

8个小方块分成了两部分，分别是6个和2个根据图片写出结果

6+2=

2+6=

8-2=

8-6=

依据的原理是什么呢？看到6+2=8你还能想到哪些算式？

你还可以想到那些算式？

1+7

7+1

8-1

8-7

想一想4+4=？8-4=？为什么？

（二）合作探究

1 在练习卡片上画9根小棒，并把小棒分成颜色不同的两部分，之后根据画的小棒写出四个算式。

2 写完算式后小组讨论，看看自己写的和别人有什么不一样。

3 多媒体展示学生的答案，并让学生来讲一讲，依据了谁和谁的组成。

谁是整体？谁是部分？

三

练习巩固

1找学生随机抽取计算卡片，学生一起回答结果。

2找两位同学进行卡片抽取，一位同学拿着8-的卡片，一位同学随机抽取0到8的卡片出示给全班同学，其余同学念出算式并说出答案。

3一位同学拿着9-的卡片，一位同学随机抽取0到9的卡片出示给全班同学，其余同学念出算式并说出答案。

4让同学们做练习卡片上的做一做，找同学来说答案

四

课堂小结

“这节课你学到了什么？”

引导：有关8和9的加减法，看一幅图能写四个计算式

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8和9的加减法教案（名师）