11 诗词二首教学目标设计

长征

执教人：唐盈

一、教材分析

本文是语文s版五年级上册的课文，长征是宣言书。伟大的二万五千里长征，粉碎了国民党消灭红军的企图。保存了党和红军的基干力量，在危机关头挽救了红军，挽救了党，挽救了中国革命。有力地推动了中国革命形势的发展。长征是中国革命史上承前启后，继往开来的重大事件，是学生学习中国历史的重要一课。伟大的长征精神更是对学生进行革命乐观主义，集体主义。爱国主义情感教育，使学生形成正确的人生观，价值观，世界观的不可多得的宝贵财富。

二、教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解诗意，感受***及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶，在生活中受到积极影响。

3、有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，背诵全诗。

三、教学重难点

教学重点：理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。

教学难点：体会红军的革命英雄主义和乐观精神。

四、教具：

PPT 《辉煌中国片断》《长征电影片段》歌曲《长征》

五、课时安排

一课时

六、教学过程

1、激趣导入，引出长征

（1）播放《长征》歌曲，让学生初步感知诗。

师：同学们，今天老师给大家带来了一首让人斗志昂扬， 热血沸腾的歌曲，请大家认真欣赏。 （2）齐读文题后，检查学生的预习情况。

师：对于长征，你们有哪些了解。

2、读准字音,感知长征

（1）个人读与集体读相结合。

（2）教师范读，让学生感受有感情朗读诗歌的美，激发朗读兴趣。

3、教师引领学习诗的第一句。

（1）自由读课文，找出本诗的诗眼。

（2）理解第一句的重点词语、了解诗意、体会诗里蕴含的思想感情、有感情地朗读诗句。

（3）总结学诗的四字学习法。

师:老师把刚才的学习过程总结了四个字,请看大屏幕四字学习法：译连悟诵

。

4、让学生用四字学习自学讨论余下诗句

在这个过程中教师适时地加入学生讨论，尽量早点发现学生 讨论中遇到的难点，并针对性地引导。

5、汇报讨论

（1）教师通过让学生自主汇报、教师质疑、生生质疑学习诗句。

（2）通过播放五岭和乌蒙的图片，让学生感受翻越五岭和乌蒙的艰难。

(3）通过播放视频让学生感受飞夺泸定桥之“寒”。

（4）让学生汇报“巧渡金沙江”的故事，感受“暖”的真正含义。

6、在归纳总结中，让学生反复读诗

师：(语言音乐导读)同学们,我们的红军战士一路爬雪山,过草地，可是他们无所畏惧:(齐诵全诗) (语言音乐导读)毛主席凝视着漫漫长征路,一场场的悲壮的战斗仿佛就在眼前，,他吟诵道(齐诵全诗) (语言音乐导读)红军战士翻过白雪皑皑的岷山,长征即将胜利，人人笑逐颜开，他们吟诵到

7、总结长征精神

师：学到这里，谁能说说长征精神是一种怎样的精神？

8、联系实际，让学生说说中国最近取得了哪些令世界瞩目的奇迹。

师：你们知道有哪些震惊世界的奇迹吗? 9、谈感受、树决心

师：

同学们学了长征，看到这些在长征精神引领下所创造的奇迹，你想说些什么？

10、有激情地齐诵全诗，升华诗情。

师：同学们，站起来！让我们带着对长征精神的敬仰，激情满怀

地朗诵这首诗。

七、作业：用四字学习法，自学《清平乐

六盘山》

八、板书设计：七律 长征

***

远征难 不怕

英勇 乐观

教学反思：

《七律长征》是***同志在红军长征即将胜利结束时写下的一首诗。***以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概，回顾了长征的艰难历程，讴歌了红军战士英雄无畏和乐观精神，抒发了作者勇往直前的豪迈情怀。

教学时，为了让学生更好的了解诗歌的写作背景。我提前发放了有关长征的资料，让学生提前预习，使学生对长征有了大量的了解，并让他们查阅长征路途中发生的故事，让他们感受长征的艰难与战士们舍己为人，乐观豪迈的气概。再通过课文中注释，从字里行间大致了解课文内容。

接着我引导学习的第一句，让学生明白学诗的“四字学习法”后，让学生讨论学习余下的诗句，教师在教室里观察指导，以培养学生的自主学习能力，让学生更好地成为课堂的主人，学习的主人。通过大量朗读，让学生体会诗句表达的思想感情。感受***及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

教学时，我通过形象的PPT以及直白的板书让学生明白了五岭、乌蒙山的高大险峻，可在红军战士眼中它们不过是细浪和泥丸而已，说明红军藐视困难，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。

一句一回放，每学完一句，我都会让学生朗读诗眼，在反复朗读中让学生深刻体会“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。

教学完课文，我创设情境让学生高声朗读诗句，让学生很好地理解课文内容，感受诗歌所表达的思想感情。同时引导学生联系实际，说说长征精神的现实指导意义，并通过播放《辉煌中国》的视频让学生感受自豪感的同时明白时代的使命。达到学习本文的真正目的。