20 * 一句话教学实录与评析

课题：20* 一句话

主备人

周 纯

课时安排

2 课时

1、会认3个生字，读读记记“缄默、霹雳、铁树开花”等词语。

教学目标

2、理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感。培养学生的爱国主义的思想情感。

3、有感情地朗读课文，

重点难点

理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感。

教学准备

多媒体课件、查阅文天祥的资料

教 学 过 程

第一课时

教学时间

月 日

教学环节及师生活动预设

一、导入。

累计课时

第节

个性化批注

63 1、同学们，一句话通常是微不足道的，然而，诗人要说的这句话能带来“祸”，

能点着火，它缄默了五千年。这是怎样的一句话呢……

2、读一读“学习链接”，简介作者。

闻一多(1899——1946)，原名家骅，又名亦多。湖北浠水人。著名的诗人，学者和民主战士。他于一九二二年赴美留学，他怀着对祖国的无限思念和挚热的爱国之情于一九二五年又回到祖国的怀抱。但他归国后看到的却是封建军阀统治下的黑暗现实和民不聊生的景象，现实恰像他在《死水》一诗中所描绘的“清风吹不起半点漪沦”的“一沟绝望的死水”。于是，他对祖国和人民的爱之深、求之切转化为对现状……

二、朗读感悟。

1、自读课文，读通读顺，并画出生字。

2、指名朗读课文，提出不理解的词语或句子。

3、说说：诗中讲到的“一句话”是一句什么话？（咱们的中国！）

4、与“我们的中国！”“咱们的中国。”进行对比体会。体会那团强烈的

爱国的烈火。

三、理解诗歌内容。

1、学习第一节。（以学生汇报为主，教师相机指导。）

抓“祸”、“火”体会这是句怎样的话：

联系当时时代理解“祸”：军阀封建统治的黑暗现实对人的压制。

（1）“火”：民众中蕴藏着巨大的力量。

（2）“别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？”反映了什么呢？（反映了民众尽管饱受压榨仍然保持缄默，但缄默背后却在酝酿着反抗。）

（3）小结：开头以“有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。”提纲挈领，反映了封建军阀统治下的黑暗现实。

（4）读出这句话中蕴含的力量。

2、学习第二节。（以学生自学为主，教师及时点拨。）

抓“铁树开花”这句话。

（1）铁树开花来之不易，但终究会实现。

（2）等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚：写出反动者慑于民众的爆发力量，企图极力维护自身统治所带去的恐慌和畏惧。

（3）小结：作者以火山忍受不了缄默呼应了上一段的“火山的缄默”，用“铁树开花”比喻建设“咱们的中国”虽然会来之不易，但终究会成为事实。

（4）读出作者对“咱们的中国”的渴望与赞美。进一步体会“咱们的中国！”

3、把两节连起来读一读。

思考：为什么这句话要重复两遍？你感受到什么？（对新中国的强烈的渴望与赞美。）

4、再读，读出这种渴望、读出这种赞美。

5、讨论：这首诗表达了诗人怎样的情感。

6、小结：正像同学们理解的那样，闻一多先生怀着赤诚爱国心，通过这首《一句话》表达出对现状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情。

四、朗读，背诵诗歌。

第二课时

教学时间

月 日

累计第节

64

教学环节及师生活动预设

一、填空。

1、闻一多原名（ ），著名的（ ）、（ ）和（ ）。

2.按课文填空。

（1）有一句话说出就是祸，_______________。

（2）别看五千年没有说破，_______________？

二、解释下列词语的意思。

1、缄默：____________________________________________

2、霹雳：____________________________________________ 3、铁树开花：________________________________________ 三、把下面的谚语补充完整。

1、百闻____________________

2、人心齐，____________________ 3、众人拾柴____________________

板

书

20* 一句话

（闻一多）

说出就是祸

作

业

设

计

1、背诵诗歌。

个性化批注

2、学完这首诗，你一定有很多感受，把你的感受写在作业记录本上。

设

“咱们的中国！” 爱国

计

能点得着火

教学反

思