口语交际教案和学案内容｜教案在线预览

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《语文百花园一（口语交际）》教学设计教学目标：通过“花的世界”语文实践活动，培养学生观察能力、搜集处理信息能力、交际合作能力及写话能力。教学过程：一、指导“读读背背”（一）小组合作读词语，说说：你们感受到了什么？（二）指名读、齐读、接力读，熟读巧记。（三）师生交流：你理解了哪个词语？（四）活学活用：

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-24 19:36:00

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学校：太康县王集乡轩村学校

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《语文百花园一（口语交际）》教学设计

教学目标：

通过“花的世界”语文实践活动，培养学生观察能力、搜集处理信息能力、交际合作能力及写话能力。

教学过程：

一、指导“读读背背”

（一）小组合作读词语，说说：你们感受到了什么？

（二）指名读、齐读、接力读，熟读巧记。

（三）师生交流：你理解了哪个词语？

（四）活学活用：

春天来了，（）。你瞧（），我们来到花园，只见（）。你听（），我们来到河边，只见（），真是（）。

（五）说说你搜集的关于“春”的四字词语。

二、交流“我的采集本”

（一）自由朗读文中诗句，说说你发现了什么？

（二）展示搜集的写景诗句。

（三）小组合作：交流“我的采集本”，互相摘抄描写美丽景色的诗句。

三、走进“阅读平台”

（一）自由朗读《假如风有颜色》，要求读准读通。

（二）同桌互相听读短文，互相正音。

（三）师生交流：你读懂了什么？还有什么不懂的？

（四）（展示课件第五屏）小结学生质疑，小组合作。

（五）教师巡视，指导小组学习。

（六）教师范读，学生闭眼想象。

（七）拓展：假如风有颜色，你会想到什么？

假如风有颜色，校园里的风应该是___________________________________。

假如风有颜色，街道上的风应该是___________________________________。

假如风有颜色，森林里的风应该是___________________________________。

……

四、布置作业

到大自然中观察春季的各种花，写观察日记。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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