21 孔子优秀教学设计｜教案在线预览

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21孔子第二课时新安县庙头小学邓淑敏教学目标：2、联系上下文理解重点句子。3、有感情地朗读课文。教学方法：阅读法、讲授法、小组讨论法等学法指导：自主学习、合作探究教具准备：电子白板教学过程：一、导入新课: 谈话导入：教师课件出示词语“伟大、创始人、弟子三千”同学们看到这几个词语，你想到了谁？（生回答

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 孔子

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2018-05-07 10:21:00

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学校：新安县铁门镇庙头小学

21 孔子优秀教学设计

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2018-05-07 10:21:00

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关键词：21 孔子优秀教学设计

正文

21孔子

第二课时

新安县庙头小学邓淑敏

教学目标：

2、联系上下文理解重点句子。

3、有感情地朗读课文。

教学方法：阅读法、讲授法、小组讨论法等

学法指导：自主学习、合作探究

教具准备：电子白板

教学过程：

一、导入新课: 谈话导入：教师课件出示词语“伟大、创始人、弟子三千”同学们看到这几个词语，你想到了谁？（生回答：孔子）师板书课题。

二、预习检测：

请同学们完成下列填空题。

本文通过对孔子生活中_____件小事的描写，揭示了孔子______________________的作风，突出表现了这位教育家的风范。

通过刚才的检测，老师发现同学们已经了解了课文的主要内容。

三、品读感悟：

（一）自由品读

1.品读第三到八自然段，想一想：课文讲了孔子的哪几个故事？并试着给每个故事加个小标题。

2、用自己的话说说“己所不欲，勿施于人。韦编三绝”的意思。想想课文4通过4件事，我们能体会到孔子的哪些思想主张？

（孔子设身处地为别人着想，敢于反思，安守节操，学而不厌，诲人不倦。）

3、孔子还有很多有趣的故事呢，给人不少启发，同学们可以互相分享，体会孔子的人格魅力。

1、读懂与孔子有关的四个故事，了解孔子的一些思想主张。（二）互读互说

1、组内分段读。小组长引导学生围绕品读提纲合理安排组内学生互读。

2、组内互说。在小组长的带领下，引导学生在文中找出答案，并用自己的话说说。

四、展示质疑

1 小组展示

（1）展示读。

a.小组派代表读3至8自然段，其他小组认真倾听，纠错指正，小组间展开竞争，教师适时引导，给予点评。

b.指导学生边读边想“己所不欲，勿施于人。韦编三绝”的意思。课文讲了孔子的哪几个故事？并试着给每个故事加个小标题。

（2）展示说。

1.引导学生联系课文说说“己所不欲，勿施于人。韦编三绝”的意思。

2.课文讲了孔子的哪几个故事？并试着给每个故事加个小标题。（与子贡谈话，不喝盗泉水，谈识人不易，晚年读书）

2、引导质疑

师：通过刚才各组的展示，你还有哪些疑问？

3、教师提出质疑，引导学生进行解答。

教师质疑：

想一想，孔子为什么会说：“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实……了解一个人实在不容易呀！”

小结：眼见不一定为实，内心的想法太主观，要从多角度，不同方面，全面的去了解一个人。

五、总结提升：

课文通过写孔子生活中的的4个小故事，揭示了孔子设身处地为别人着想，敢于反思，安守节操，学而不厌，诲人不倦的作风，突出表现了这位教育家的风范。

六、检测反馈：（6分钟）

1、做课堂检测单。

2、当堂批改、纠错。

七、板书设计

生平简介

21、孔子与子贡谈话

小故事不喝盗泉水

谈君子与小人及识人不易

晚年读《周易》

关于本教案的常见问题

Q：21 孔子优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 孔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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21 孔子优秀教学设计