资料摘要
8、明天更辉煌第二课时教学目标：1、深入理解含义深刻的语句，在反复品读中，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。2、指导有感情地朗读诗句，背诵第三节。教学重、难点：1、重点：理解重点诗句，体会作者为香港回归祖国而无比兴奋、鼓舞的思想感情。2、难点：通过诗句了解香港的昨天与今天，展望香港的美好未来。
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8 明天更辉煌名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：8 明天更辉煌名师教学视频（文字实录）
正文
8、明天更辉煌
第二课时
教学目标：
1、深入理解含义深刻的语句，在反复品读中，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。
2、指导有感情地朗读诗句，背诵第三节。
教学重、难点：
1、重点：理解重点诗句，体会作者为香港回归祖国而无比兴奋、鼓舞的思想感情。
2、难点：通过诗句了解香港的昨天与今天，展望香港的美好未来。
一、复习巩固，导入新课
当1997年7月1日零时零分，五星红旗冲破风雨高高飘扬在香港上空时，作者感慨万分，写下了诗篇《明天更辉煌——献给香港回归之日》。
我们在上一节课已经知道了每节诗的意思，谁来说说每节诗的意思是什么？（指名回答）
今天我们继续学习这首诗，体会作者的思想感情。
二、精读诗句，体会情感
（一）学习第一节
1、齐读第1节，边读边思考：
“漫长的岁月”
，
“一串串的故事”分别指什么呢？（指名回答）
2、理解句子：你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。（女生齐读）
这一句你读出了什么心情？从哪个词语可以看出来？
3、理解句子：滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。（男生齐读）
这句你又读出了什么心情？这句采用了什么修辞？“怒号”和“悲伤”表现了什么？
4、
理解句子：自强不息的华夏子孙，企盼着你的归航。
“企盼”和“归航”体现了什么？
小结：忆往昔，盼归航（板书）
5、
有感情地齐读第一节。（读出思念、愤怒之情）
（二）学习第二节
请自由朗读第2节，回答以下问题。（找出答案后在小组内讨论）
1、“痛苦和耻辱”具体指什么？
2、饱受了屈辱和苦难，香港人民是怎样做的呢? 3、大陆母亲又是怎样做的？
小结：香港辉煌的今天是大陆母亲和香港顽强奋斗努力的结果。香港的发展也包含了祖国母亲的力量和支持。因为不管香港被分割多久，它都是祖国母亲的一部分，香港的发展与繁荣离不开祖国的帮助。
板书（寻发展，血脉连）
我们再有感情朗读第2节。
（三）、学习第三节
1、
伟人”指的是谁？
2、
为什么说“他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向”？
3、理解句子:斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。
百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。
回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。
从这几句诗里，你又读出了什么？体会到作者怎样的思想感情？
板书：（绘航向，望未来）
让我们有感情诵读第三节。
（四）、全诗表达了作者怎样的思想感情？
1、全诗表达了作者对香港回归无比兴奋、鼓舞的浓浓深情。赞扬了中国人民的伟大爱国思想与自强不息的精神，并祝愿香港明天更加辉煌的期盼之情。
2、还表达了作者对邓小平为香港回归和今后发展所作出的伟大贡献的赞颂。
(板书：表达了无比兴奋，鼓舞的浓浓深情)
（五）、想一想，说一说
学了这首诗，你的感受是什么？
三、总结全文
香港回归，百年盛事，普天同庆，举国欢腾，让我们祝愿香港明天更辉煌！
四、布置作业：
1、请同学们课下查找、搜集有关香港的资料，了解香港的昨天与今天．
2、背诵第三节。
板书设计：
8.《明天更辉煌》
——献给香港回归之日
忆往昔，盼归航
寻发展，血脉连
绘航向，望未来
表达了无比兴奋、鼓舞的浓浓深情
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