习作国家优质课一等奖

《写一次游览的经历》作文指导

【教学目标】

1、按一定的顺序把游览中的所见所闻写下来。

2、把印象深刻的部分写具体，注意各部分的衔接。

一、激情导入

每当放假的时候，老师相信大家都会有过和爸爸妈妈或和同学作伴去游玩的经历，你们去的地方也许是一处著名的旅游景点，也许是一处不起眼的小地方。这节课就请同学们拿起手中的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历吧！这节课我们的主题是《写一次游览的经历》，生活中，你游览过哪些景点呢？游览后这些景点给你留下了什么印象呢？（指名作答）

同学们刚才说的就是我们这节课的写作素材，写作文一定要先明确自己要写什么，这样才有方向。而怎样把游览过程写生动、具体呢？这就是我们这节课要探究的问题。下面老师为同学们理清一下写作条理。

二、理清条理

1、回忆游览经历，确定写作线索。

知道要写游记文章时，同学们肯定要先在脑海中想一下自己曾经游玩过的地方，然后选定一个地方来写。而

写一篇文章就要有一条贯穿全文的线索，在写《游---》这样的作文时，“游”字可以做贯穿全文的线索。（老师在“游”字下打着

重号）

下面请同学们看一篇游记作文，找出作者的游览线索是什么？

【范文】

周末，我和几个朋友去公园玩，

一进去，我便被这美景给惊呆了，绿油油的小草随风翩翩起舞，各种鲜花竞相开放，在比比看谁最美。

再往里走，一座假山映入眼帘。这座假山上面的石头千姿百态：有的像调皮的猴子站在上面眺望远方；有的像一位士兵坚定地站在那里；有的像一个老人在那儿呼吸新鲜空气……

走进公园深处，便看到一片大草坪，草坪上长满了翠绿的小草，在草堆里还掺杂着几朵不知名的野花。蜜蜂先生在寻找蜂蜜，爱美的蝴蝶小姐在草坪上翩翩起舞，草丛“歌手”在悠闲地歌唱着……

这么美丽的公园真让人喜欢啊！

（随着学生的讨论，老师板书：一进去——再往里走——走进公园深处）

点拨：同学们，这就是作者的游览线索。先看到什么，然后再看到什么，最后再看到什么，这样一步一步写出来就可以了。

2、抓住重点景物，做好详略处理。

选取几处有代表性的景物作为描写对象，按照已经确定的写作线索，将几个要描写的景物串联起来，明确哪些景物要详写，哪些景物要略写，做到详略得当。

3、写出景物特点，表达真情实感。

景物描写贵在生动传神，适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使笔下的景物更加生动。另外，要注意写景与抒情的结合，把自己对景物的喜爱之情表达出来。

【范文】走进新湖公园，一座假山映入眼帘。这座假山上面的石头千姿百态：有的像调皮的猴子站在上面眺望远方；有的像一位士兵坚定地站在那里；有的像一个老人在那儿呼吸新鲜空气……

【小结】通过这节课的学习，我们可以从中学到写游览作文的方法是：（1）按游览先后顺序排一张游览线路图。（2）从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。（3）每个地点再选择有代表性的景物来写。（4）抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。（5）可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。

【总结】作文离不开观察，观察离不开想象。在观察时进行合理的想象，才可以使事物更具体、更鲜明、更深刻。老师相信，只要同学们善于发现，善于观察，生活中就一定处处是文章。

三、

怎样拟题

题目是文章的眼睛，那么我们怎样给自己的这篇游记文章起一个名字呢？（生思考、讨论）

点拨：①我们可以用线索+地点命名，如《游新湖公园》

②可以直接用地点命名，如《新湖公园》

③可以用地点+时间来命题，如《新湖公园一日游》