27 我是猫教案设计（一等奖）

27.《我是猫》

教学目标：

1．有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会文中的心理描写，并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。

2．了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景，初步感受作者表达的思想感情。

教学重点：

理解课文的主要内容，体会作者对弱者的深切的同情，对当时社会人情冷暖的不满与愤恨。

课时：第二课时

教学过程：

一、复习导入

1.直接板书课题，师：通过上节课的学习，我们知道了夏目漱石先生笔下的这只猫在偷吃年糕的过程中发现了三条真理，请大家快速翻开书，读读三条真理。指名读。

2. 它分别是在什么情况下发现这三条真理的？这节课我们继续学习。

（一）学习、感悟第一条真理：

1.课件出示：年糕图片

师：孩子们，如果此时你就是一只饥肠辘辘的小猫，见到这冒着香气的年糕，你会怎么想？ 2.那文中的小猫是怎么想的呢？原来，你们和文中的小猫想法基本一致呢，一群小馋猫，悟出了第一条真理（课件出示：第一条真理），孩子们齐读。 3.自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑，用笔圈出来。 4.交流汇报：抓住重点词从猫的动作、心理活动等方面进行体会，理解“瘆人、难得的机缘”等词语。

a“

瘆人”是什么意思呢？此时，猫的心里是什么样的，用一个词概括（担心、害怕、恐惧等）再读。

b谁愿意来演一演呢？请一个孩子读，一个孩子演。

c“难得的机缘”，在这里指什么呢？这时小猫的心理又是怎样的呢？ 5.面对难得的机缘，小猫悟出（课件再次出示第一条真理），全班齐读。 6.小结学法：

课件出示：a．画一画：画出读后令人发笑的句子； b．圈一圈：圈出关键词；

c. 读一读：体会猫的心情；

d．边读边演，体会猫的心情。

（二）学生自学，感悟第二条真理： 1、学生以小组为单位根据第一节的学法，根据课件提示自学第二部分。 2、全班汇报：

当学生汇报到“当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。宛如陷进沼泽的人越是急着……牙齿一动不动了”

时，教师课件出示：该句。（指几名读）

随机走到学生身边进行情景创设：小猫，此时你的处境？你的心情？ 3、师：虽然你处境尴尬，心里着急，但令人欣喜的是，经历了危险，你悟出了你人生的又一条真理（课件出示：第二条真理），全班齐读。 （三）学习、感悟第三条真理：

过渡：现在猫已不再认为年糕是诱人的了，它把年糕当成是——（妖怪），就在它与妖怪搏斗时，它悟到了第三条真理：临危之际，平时做不到的事这时也能做到。（课件出示：第三条真理，全班齐读） 1.师：请同学们自由朗读这一部分，边读边想一想：猫的这句真理是什么意思？“平时做不到的事这时也能做到

”是指什么事？

2.师引导抓住“破天荒第一次，两只脚竟然直立起来”体会。 3.师：你这个样子实在是（指名说：可怜）小猫，你的两只脚为什么要直立起来呢？(指名说)你是怎么想的呢？ 4.师：直立起来的两条腿，解除你的燃眉之急了吗？你后来又是怎么做的呢？ 5.创设情境：各位同学，现在你不做你自己，你来做文中的这只猫。你现在被年糕粘住了牙。现在，老师引读，孩子们接读。请听：（师激情朗读：真理已

经发现了两条……一定是朝厨房奔来）孩子们接读

（课件出示：烦躁已极……所以干脆作罢。） 6.师：是啊，虽然你使尽了浑身解数但却毫无作用。情急之下，孩子们接读，边读边试着做做动作（课件出示：急中生智，只好借助前爪之力……已经不是猫了。） 7.你的样子既可怜又可笑，已然不是猫的样子，（师朗读：但是不是猫，又有何干？生接读：课件出示：无论如何……只得在厨房里到处转着圈儿跑） （四）学习第四部分 过渡：是啊，你花了这么多心思，却还是没能把年糕这个妖怪拔掉。要是有人能来帮帮你那该多好啊！可是，你得到帮助了吗？那你得到的是什么？ 1.自由读第七自然段，说说你遭到了哪些人的嘲笑与呵斥？他们是怎样嘲笑你、呵斥你的？ 2.分角色朗读课文第七自然段。 3.引导学生看课文插图，师：看，这就是当时主人一家嘲笑与呵斥猫的场景。仔细看图，说说：你看到了一副副什么嘴脸？ 4.师：猫儿们，想想你现在的处境，而你又看到了人们这样的反应，心情如何？ 5.师：是啊，你本来就正在为拔不掉年糕而烦恼，却看到人们如此冷漠，连一点儿同情心都没有，又怎能不让你愤恨呢？请大家齐读最后一段。

(五)总结全文。

1.师：同学们，课文学完了，除了可笑之外，猫儿还给你留下了什么印象？那假如你就是猫的主人，你会和文中的人们一样吗？那你会怎么做？ 2.师：看得出，同学们都具有一颗同情弱小的心，这也正是作者想要告诉大家的。其实，《我是猫》的写作目的不是真的要写猫的生活，而是要借猫这个载体来刻画人，来反映人的社会生活。夏目漱石先生写这部作品时，当时的日本人们眼里只有金钱，人情冷漠，他为了发泄自己的愤恨而作。这才是作者的真正意图所在。

（六）布置作业。

1．阅读《我是猫》这部作品。

板书设计：

27 我是猫

见

年

糕

——

吃

年

糕

——

拔

年

糕

——

被

嘲

笑

（坐失良机） （还不快吃） （决不罢休） （恨在心头）