资料摘要
课题：万以内数的大小比较广西灵山县旧州镇石桥小学赖秋玲教学内容：苏教版小学二年级数学下册第43~44页。教学目标：1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。2.通过与生活实际相联系的开放性教学，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力，并从解决问题的过程中获得成功的体验，树立起
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7、比较万以内数的大小教学设计(第一课时)
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关键词：7、比较万以内数的大小教学设计(第一课时)
正文
课题：万以内数的大小比较
广西灵山县旧州镇石桥小学
赖秋玲
教学内容：苏教版小学二年级数学下册第43~44页。
教学目标：
1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。
2.通过与生活实际相联系的开放性教学，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力，并从解决问题的过程中获得成功的体验，树立起学习数学的信心。
3.在动手操作，自主探索，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。
教学重点：
会比较万以内数的大小。
教学难点：
位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。
教学过程：
一、复习旧知
19
你是怎样比较的？让学生充分说一说。
比较大小：
61○56
45○47
100○98
9○提示:两个数比大小，数位多的数就越大；数位相同就从高位比起，高位大，数就大；高位同，比下去……”
二、创设情境。
张阿姨家刚装修完房子，从商场里面购进四种家电，分别是电视机宝宝、洗衣机宝宝、电冰箱宝宝、空调宝宝，四个宝贝可开心了，都吵着自己花的钱最少，最省主人的心。
出示电视机、洗衣机、电冰箱、空调图片：
你能帮他们判断一下，谁用的钱最多，谁用的钱最少呢？
听，电冰箱和洗衣机吵起了，都认为自己的价格最低，你能帮他们判断一下吗？
三、探究新知
1、比较数位不同的两个数的大小
出示电冰箱和洗衣机图片：
电冰箱和洗衣机的价格一个是四位数一个是三位数, 怎么比较呢？
指名学生回答判断：
2350○980 学生1：
学生2：
总结：两个数比大小，数位多，数就大。
即:一位数<两位数<三位数<四位数
2、比较数位相同的两个数的大小
出示电视机和空调图片：
电视机和空调的价格都是四位数, 怎么比较呢？
指名学生回答判断：
2530○3180 学生1：
学生2：
总结：位数相同时，先比较最高位，最高位大的那个数大。
师：电视机没有比过空调，心里老不服气了，他去找电冰箱比一比。
电视机和电冰箱都是2千多，怎么比较呢？请你们小组讨论一下，再回答。
出示电视机和电冰箱图片：2530○2350 学生小组讨论。
汇报结果
学生1：
学生2：
引导出示：首位相同的比较第二位，第二位大的那个数大。
如果第二位相同的看第三位……
试一试：
哪辆汽车载的汽水多？
结合学生的回答，师生共同归纳：
两数相比：
1、先看位数，数位多数就大。
2、数位同，比高位，高位大，数
就大。高位同，比下去……
四、巩固练习
教材第43~44页“想想做做”第1~5题。
五、课堂小结
这节课你有什么收获？
万以内的数的大小比较：
1、两个数比大小，数位多，数就大。
2、数位同，比高位，高位大，数就大。高位同，比下去……
六、布置作业：
作业A
第
17
次
《练习与测试》第23页的第3、4、5题。
文档信息
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