10 * 我家门前的海公开课教案｜教案在线预览

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我家门前的海教学目标1、感受文章语言的优美以及大海的美,体会作者对海的爱。2、了解文中的比喻、排比等修辞方法;理解省略号和冒号的作用。3、抓住重点词语理解、体会文中重点语句的意思。4、激发学生对大海的无限深情与无比热爱。学情分析本班学生见过大海的比较多,但多数学生没有很深的印象。学生认知发展分析

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 * 我家门前的海

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2018-04-10 16:08:00

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学校：偃师首阳山镇古城小学

10 * 我家门前的海公开课教案

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关键词：10 * 我家门前的海公开课教案

正文

我家门前的海

教学目标

1、感受文章语言的优美以及大海的美,体会作者对海的爱。

2、了解文中的比喻、排比等修辞方法;理解省略号和冒号的作用。

3、抓住重点词语理解、体会文中重点语句的意思。

4、激发学生对大海的无限深情与无比热爱。

学情分析

本班学生见过大海的比较多,但多数学生没有很深的印象。

学生认知发展分析:通过朗读课文,了解“我家门前的海”是什么样子的,体会它的美。

学生认知障碍点:读课文时,抓住一些比喻、排比等修辞的语句去体会。重点难点

理解课文内容,了解“我家门前的海”是什么样子,体会作者和大海之间的感情。

教学过程

第二学时

教学活动

活动1【导入】我家门前的海

一、由复习导入

师: “我家门前的海”中“,我”是谁( ),“我家”住哪里( )。

在渔家孩子的眼里,大海像( ),像( ),像( )。

活动2【讲授】我家门前的海

二、自主研读课文

默读课文,想一想:作者怎样写出海是多变的脸、牧场和画的?字里行间表达了作者怎样的情感?

1、多变的脸

出示图片:宁静安恬的脸。

慈祥温柔的脸。

严肃冷峻的脸。

师:在文中找出体现这样的脸的相关的句子,这些句子都运用了什么修辞手法。

生:(读出来,并说说用什么比作什么。)

师:文中还联想到谁?

生:爸爸和妈妈。

师:作者为什么会有这样的联想?

生:作者喜欢有丰富感情的大海,在他的眼里,大海像父母亲一样亲切。

2、问问答答,真正读懂“牧场”这部分内容。

出示同学们普遍感到困惑的问题,一一解决:

(1)“望不透的绿草”“开不败的白花”指什么? 结合“牧场”的真正所指去想,此处的“牧场“是大海,那海水就是望不透的绿草,那浪花就是开不败的白花。

(2)为什么说“海上牧场,放牧着渔家人今日的欢欣,明日的希翼?

3、读中想象,体会作者在“画”这一部分中表达的情感。

读读这部分文字,说说你脑海中想象出的画面。(指名若干个学生依次说)

小结:这是一幅画,真真正正的是一副动态的画册呀。新奇的我们爱看,从小在这里长大的画中人——“我”更是看不够。

放声朗读课文的最后三个自然段,把作者的憧憬读出来。

想像一下,作者眼中的海还会是什么?

活动3【活动】我家门前的海

四、总结中心意思:(师生共同总结) 本文以优美的语言,描绘了渔家孩子眼中的大海,表现了大海的多变、富饶、美丽,表现了渔家人对和自己息息相关的大海的无限深情和无比热爱。

五、回归整体,赏读积累语言: 用笔画出你欣赏的语句,好好地再读一读。

活动4【练习】我家门前的海

六、课后练习: 背诵你喜欢的句子或段落,再抄在

“我的采集本”上。

关于本教案的常见问题

Q：10 * 我家门前的海公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 * 我家门前的海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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