资料摘要
一、教学目标：小树死因调查报告1、会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字，会写“调、棍、剩、宜、垃、垠、坑、真、订”等9个字。2、掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。3、弄清文章的结构，说说各部分的联系。4、通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。二
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- 所属课文：26 父亲，树林和鸟
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- 2018-05-11 13:10:00
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- 学校：洛阳市涧西区东升第二小学
26 父亲，树林和鸟教案2
未知
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关键词：26 父亲，树林和鸟教案2
正文
一、教学目标：
小树死因调查报告
1、会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字，会写“调、棍、剩、宜、垃、垠、坑、真、订”等9个字。
2、掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。
3、弄清文章的结构，说说各部分的联系。
4、通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。
二、教学重点:弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。初步学习写调查报告的方法。
三、教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。
四、教学过程：
一、导入新课，揭示课题
1、谈话导入：同学们，美丽的春天，园林工人在马路两侧种植了许多国槐树，可到了盛夏，有些小树居然死了。这个现象让一位细心的小朋友发现了，他经过调查找到了原因，还写出了一份调查报告，那就让我们一起来学习吧！
2、(板书课题：《小树死因的调查报告》)，齐读课题
教师问：同学们，看到这个题目你们有什么想问的？
什么是调查报告。
教师：小作者为什么写这份调查报告？作者是如何调查的？结果怎样？让我们带着这些问题，一起来学习这篇课文。
二、初读课文，整体感知
1、学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，了解主要内容。
2、小组内识记生字，教师检查（生字卡）教师在黑板上书写“摊”字和“罚”字，让学生书写时注意左右结构和上下结构，及其笔画顺序。
3、学生提出不理解的词语，集体解决。
4、学生说说课文一共分为几个部分，主要讲了什么。
三、细读课文，感悟理解
（一）学习第一、二自然段。作者为什么写这份调查报告。
1.指名朗读第一自然段。
（1）指名朗读，读后评议。引导：读出高兴的语气和疑问句。
（2）作者为什么对小树的死因进行调查？
（3）有感情地读出情感变化。
（二）学习“调查”部分。（板书：调查）
不仅作者感到奇怪，我们也很奇怪，一起看看作者是怎样进行调查的？
1.默读“调查”部分
（1）画出作者调查过程中有哪些做法？并完成填空。汇报所画内容并说说这样写的作用。你们还知道有哪些调查方法？
（2）通过调查小作者有什么发现？请画出这部分课文中表示数字的词语。
（4）通过小作者的调查，你发现了什么问题？你想到了什么？
（三）默读“分析”部分。（板书：分析）
思考：作者进行了哪些方面的分析？
（1）说说这些小树在正常情况下应该生长得怎样，为什么？
（2）然而，实际却比正常情况多死了三十三棵，这说明什么？
（3）小树生长的不利因素是什么？
（四）自由朗读“结论”部分。
1.概括说说小树非正常死亡的原因。
2.作者得出了什么结论？这个结论正确吗？为什么？
3、这样带来的后果是什么？
4．小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。
四、课堂小结，课后思考
这节课，我们学习了什么是调查报告。小作者为什么要做调查？调查的方法有哪些？小作者找到了小树死亡的原因，我们感到高兴。但严重后果，又让我们担忧，下节课看看小作者有什么好办法解决槐树死亡的问题？你们又会有哪些好的建议呢？课后想一想。
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关于本教案的常见问题
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