资料摘要
江阴市青阳中学高三生物二轮复习学案专题复习:微生物的培养技术【复习目标】1.结合具体实例大肠杆菌的培养技术,理解微生物的培养与分离计数的一般过程及要领。2.在真实的科研情境中,学会理性分析问题,提升科学探究的能力。3.关注微生物对人体的影响,发展学生的生命观念。4.关注微生物的防治,养成社会责任。【
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:复习与测试
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 132
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-12 16:54:00
- 来源学校
- 学校:江阴市青阳中学
复习与测试第二课时教案
未知
摘要:暂无摘要
关键词:复习与测试第二课时教案
正文
江阴市青阳中学高三生物二轮复习学案
专题复习:微生物的培养技术
【复习目标】
1.
结合具体实例大肠杆菌的培养技术,理解微生物的培养与分离计数的一般过程及要领。
2.
在真实的科研情境中,学会理性分析问题,提升科学探究的能力。
3.
关注微生物对人体的影响,发展学生的生命观念。
4.
关注微生物的防治,养成社会责任。
【考纲要求】
1.
微生物的分离和培养B 2.
某种微生物数量的测定C 3.
微生物的应用B 4.
实验:微生物的分离与培养(b) 【复习导学】
水质细菌学检验是培水和污水水质分析工作中的一项重要指标,作为水质日常检测的七项指标(色度、浊度、细菌总数、大肠菌群、余氯、铁、锰)之一的细菌总数和大肠杆菌指数,能非常直观地反映水被细菌污染的程度。
活动一:大肠杆菌的培养
大肠杆菌LB培养基:蛋白胨 10g,酵母提取物 5g,NaCl 10 g,蒸馏水 1000ml,pH值7.2 (1)在配制培养基时,要注意营养成分齐全,一般含有 等营养物质,上述培养基中氯化钠的作用是 ,蛋白胨为大肠杆菌的培养提供了 。从培养基的物理形态来看,该培养基属于 培养基。
(2)配制培养基时,按照培养基的配方准确称量各组分,将其溶解、定容后,调节培养基的 ,及时对培养基进行分装,并进行 灭菌。
(3)下面是关于高压蒸汽灭菌锅使用过程中的操作,正确的先后顺序是 。
①装入待灭菌物品②加盖③加热灭菌锅④打开排气阀⑤关闭排气阀⑥切断电源⑦压力表的压力降到零⑧打开盖子⑨取出灭菌物品
(4)某生物兴趣小组将菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养。结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是:振荡培养能提高培养液中_____________的含量,同时可使菌体与培养液充分接触,提高________________的利用率。
活动二:大肠杆菌的分离与纯化
(1)从培养基的物理形态来看,分离纯化培养基应属于 培养基,配制时需在上述LB培养基中加入 。
(2)若采用平板划线法分离水样中的细菌,上图正确的操作顺序是 。操作时,接种环通过 灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线,这样做的目的是 。将接种好的培养皿在恒温箱中培养时应倒置,其目的是 。某同学接种后,在平板上没有得到菌落,最可能的原因是 。
(3)纯化过程中,在固体培养基上划线分离过程,正确的操作是 。
1
江阴市青阳中学高三生物二轮复习学案
A. 每次划线时,接种环都需要蘸菌液一次
B. 划线分离时,需要把接种环深入到培养基中进行接种
C. 划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连
D. 为保证无菌操作,接种针、接种环使用前都必须灭菌
(4)纯化细菌还可以用稀释涂布平板法,用该方法接种时加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是 。
(5)进行上述实验还需要设置一个在相同条件下培养的“未接种的空白平板”作为对照实验,其目的是 。
(6)临时保藏菌种时,可将菌种接种到 上,在合适的温度下培养,待菌落长成后,将试管放入温度为 的冰箱中保藏。若要长期保存菌种,采用的方法是 。
活动三:大肠杆菌的鉴定与计数
(1)检测水样中的细菌含量可以用右图[ ] 法。将1 mL水样稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1 mL稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为 。该方法是通过统计平板上的菌落数来推测样品中的活菌数,其原理是 。除了上述的活菌计数法外, 也是测定微生物数量的常用方法。
(2)我国饮用水规定,细菌总数1ml水中不超过100个,大肠杆菌数1L水中不超过3个。下表中的伊红美蓝培养基可以用来检测自来水中的大肠杆菌的含量。
伊红美蓝培养基:蛋白胨10g,乳糖10g,磷酸氢二钾 2g,琼脂 20-30g,蒸馏水1000ml,伊红0.4g,
美蓝0.065g,pH 7.2
滤膜法:将已知体积的水过滤后,将滤膜放于伊红美蓝培养基上培养。在该培养基上,大肠杆菌菌落呈现黑色,可根据培养基上黑色的菌落数目,计算出水样中大肠杆菌的数量。
滤膜法是利用滤膜的直径 (选填“大于”或“小于”)大肠杆菌的直径,将大肠杆菌留在滤膜上进行计数。该方法统计的菌落数目往往比活菌的实际数目 。原因是 。从功能上来看,该培养基属于 。 活动四:探究抗生素对大肠杆菌生长的影响
(1)为探究不同浓度的土霉素(一种抗生素)对水中大肠杆菌生长的影响,结合下图1实验结果,写出实验设计思路:
(2)图1实验结果表明,对大肠杆菌抑制作用最明显的是浓度为 (图中标号)的土霉素。
(3)某研究小组运用上述实验方法还研究了相同浓度的A、B、C三种不同抗生素对大肠杆菌生长的影响。请在图2中图示这一处理方案(可模仿图1加以必要的注解)。
(4)直接给牲口饮用自来水或河水,牲口易出现腹泻。在饮水中加土霉素可预防牲口出现大面积腹泻,但长期大量使用土霉素容易引起大肠杆菌产生抗药性,这一过程的实质是大肠杆菌种群的 发生了变化。
2
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-06-12 16:54:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 132
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_160028
来自:学校:江阴市青阳中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:复习与测试第二课时教案是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《复习与测试》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。