资料摘要

2009年湖南省普通高中学业水平考试模拟卷生 物第Ⅰ卷(选择题共40分)1.水是生命之源,生命活动离不开水。水在生物体内的主要作用不包括A.是细胞的组成成分B.参与营养物质、代谢废物的运输C.贮藏能量 D.参与生物体内的化学反应2.在有氧呼吸的全过程中,CO2的形成发生在A.第一阶段B.第二阶

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:科学前沿 组装细胞
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
55
下载次数
0
更新时间
2019-04-25 09:02:00
来源学校
学校:西洞庭管理区第一中学

科学前沿 组装细胞公开课教案(教学设计)

未知
2019-04-25 09:02:00
55
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

科学前沿 组装细胞公开课教案(教学设计)

未知

摘要:暂无摘要

关键词:科学前沿 组装细胞公开课教案(教学设计)

正文

2009年湖南省普通高中学业水平考试模拟卷

生 物

第Ⅰ卷

(选择题

共40分)

1.

水是生命之源,生命活动离不开水。水在生物体内的主要作用不包括

A.是细胞的组成成分

B.参与营养物质、代谢废物的运输

C.贮藏能量

D.参与生物体内的化学反应

2.

在有氧呼吸的全过程中,CO2的形成发生在

A.第一阶段

B.第二阶段

C.第三阶段

D.各个阶段

3.

“DNA是主要的遗传物质”是指

A.遗传物质的主要载体是染色体

B.大多数生物的遗传物质是DNA C.细胞里的DNA大部分在染色体上

D.染色体在遗传上起主要作用

4.

下面的哪一个序列属于初生演替的实例

A.苔藓→地衣→草本植物

B.地衣→草本植物→苔藓

C.地衣→苔藓→草本植物

D.草本植物→苔藓→地衣

5.

某些试剂能使生物组织中的有关化合物产生特定的颜色反应,以下叙述错误的是

A.斐林试剂—还原糖—砖红色

B.苏丹Ⅲ染液—脂肪—橘黄色

C.双缩脲试剂—蛋白质—蓝色

D.甲基绿—DNA—绿色

6.

雨水过多时,农作物会发生烂根现象,其原因主要是

A.土壤中水分充足,微生物繁殖而引起烂根 B.土壤因水涝温度低,使根受到低温损害

C.土壤中有毒物质溶解到水中,使根遭到毒害

D.土壤中缺乏氧气,根进行无氧呼吸产生酒精,对根细胞有毒害作用

7.

用纯种黄色圆粒豌豆(YYRR)和纯种绿色皱粒豌豆(yyrr)作亲本进行杂交,F1再进行自交,则F2中表现型与F1表现型相同的个体占总数的

A.1/16

B.3/16

C.6/16

D.9/16 8.

人们谈虎色变的艾滋病是由一种逆转录病毒(即HIV)引起的,HIV存在于患者或携带者的血液、精液中,能够攻击人体的免疫系统,导致患者丧失免疫功能。下列说法错误的是

A.艾滋病是目前威胁人类生命最严重的疾病 B.生活中有可能因与患者握手而感染HIV C.HIV能在逆转录酶的作用下,以RNA为范本形成DNA D.补牙时,可因使用了病毒携带者使用过的而未消毒的器械而感染HIV 9.

右图表示生长素浓度对根生长发育的影响,下列叙述正确的是

A.a点是抑制根生长的浓度

B.b点是抑制根生长的最佳浓度

C.c点是抑制根生长的浓度

D.d点是抑制根生长的浓度

10.

下列关于种群的说法,错误的是

A.种群是生物进化的基本单位

B.一个池塘中全部的鱼是一个种群

1

C.生物进化的实质是种群基因频率的改变

D.一个种群的全部个体所含有的全部基因叫做种群的基因库

11.

下列细胞能成功用于做质壁分离实验的材料的是

A.人的口腔上皮细胞

B.洋葱根尖分生区细胞

C.叶的下表皮细胞

D.用开水煮过的洋葱鳞片叶紫色外表皮细胞

12.

下列关于人体内环境的叙述中错误的是

A.人体的细胞外液构成了人体的内环境

B.人体内的所有液体统称为细胞外液

C.人体的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴

D.人体内的细胞通过内环境与外界环境进行物质交换

13.

减数第一次分裂过程中,不可能出现的是

A.同源染色体联会

B.同源染色体彼此分离

C.非同源染色体自由组合

D.着丝粒分裂

14.

生物变异的根本来源是

A.基因突变 B.基因重组 C.染色体数目变异

D.染色体结构变异

15.

已知某植物的体细胞中有三对同源染色体,右图为细胞分裂某一时期的模式图,该细胞处于

A.有丝分裂后期

B.减数分裂的第一次分裂

C.有丝分裂末期

D.减数分裂的第二次分裂

16.

新陈代谢的进行不仅需要酶,而且需要能量。下列关于ATP的描述正确的是

A.ATP分子中含有三个高能磷酸键

B.动物体内主要的储能物质是ATP

C.ATP是生命活动的直接能源物质

D.线粒体是合成ATP的惟一场所

17.

下列细胞结构属于生物膜系统的是

A.中心体

B.核糖体

C.染色体

D.内质网

18.

红细胞吸收K+和葡萄糖的共同点是

A.都可以从低浓度到高浓度一边

B.都需要供给ATP C.都需要载体协助

D.既需要载体协助又需要消耗能量

19.

蛋白质功能多种多样,下列与其功能不相符合的是

A.酶—催化

B.抗体—免疫

C.载体—运输

D.肌肉中的蛋白质—调节

20.

比较DNA和RNA的分子结构,DNA特有的化学成分是

A.核糖与胸腺嘧啶

B.核糖与腺嘌呤

C.脱氧核糖与腺嘌呤

D.脱氧核糖与胸腺嘧啶

21.

下列关于现代生物进化理论的说法,不正确的是

A.种群是生物进化的基本单位

B.隔离一定会导致新物种的形成

C.自然选择学说是现代生物进化理论的核心 D.生物进化过程的实质是种群内基因频率的改变

22.

某种群中,基因型AA个体占25 %,Aa个体占60 %,那么基因A与a的频率为

A.50%和50%

B.25%和75%

C.55%和45%

D.30%和70%

23.

关于体温调节的叙述中不正确的是

A.体温的调节是维持内环境稳态的重要方面

B.体温是机体不间断地进行新陈代谢的结果

2

C.有关神经兴奋能使皮肤血管收缩,减少散热,保持体温

D.体温调节可保证在任何环境条件下体温的相对稳定

24.

下列关于人类遗传病的说法,正确的是

A.基因遗传病是由单个基因控制的遗传病

B.人类所有的遗传病都是基因病

C.21三体综合征(先天性愚型)是一种染色体异常遗传病

D.多指和白化都是由显性致病基因引起的遗传病

25.

下列有关生物变异的说法,不正确的是

A.由受精卵发育成的生物体属于单倍体

B.用秋水仙素可以人工诱导产生多倍体

C.非同源染色体上的非等位基因之间可以发生基因重组

D.人类镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变

26.

先天性聋哑是由常染色体上的隐性基因控制的遗传病。双亲表现型正常,生了一个患该病的孩子,若再生一个孩子患该病的可能性是

A.100%

B.75%

C.50%

D.25% 27.

下列关于生物多样性的叙述不正确的是

A.生物多样性是生物进化的结果

B.生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础

C.生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因

D.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性

28.

下列过程中,不出现碱基互补配对的是

A.DNA分子的复制

B.目的基因与运载体结合

C.以mRNA为模板合成蛋白质

D.RNA通过核孔转移到细胞质中

29.

关于染色体、DNA、基因关系的叙述正确的是

A.DNA是染色体的唯一成分

B.一个DNA分子上只有一个基因

C.基因是DNA分子上有遗传效应的片断

D.三者的基本结构单位都是脱氧核苷酸

30.

下图是甲状腺活动的调节示意图,对该图的理解,不正确的是

A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体

B.甲状腺活动只受垂体促激素的调节

C.图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

31.

不吃早餐的学生往往在上午出现头昏的症状,其主要原因是

A.脑组织中缺少糖元供应

B.脑组织中缺少葡萄糖供应

C.脑组织中缺少蛋白质供应

D.脑组织中尿素等有害物质积累过多

32.

下列有关种群特征的叙述,哪项不正确?

A.同一物种的种群密度是不会发生变化的

B.不同物种的种群密度往往差异很大

C.年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目

D.出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目

33.

下图表示几种生物种群个体数量的变化情况,图甲、乙、丙表示的种群间关系依次是

3

A.竞争、种内斗争、种内互助

B.竞争、捕食、互利共生

C.互利共生、寄生、捕食

D.捕食、竞争、互利共生

34.

某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况,他们以年级为单位,对班级的统计进行汇总和整理,见下表:

子代类型

①双亲全为双眼皮

②双亲中只有一个为双眼皮

双眼皮数

单眼皮数

120 74 120 112 ③双亲全为单眼皮

无

全部子代均为单眼皮

根据上表中哪一种调查情况,就能判断哪种眼皮为显性

A.第①种

B.第②种

C.第③种

D.三种都可以

35.

下列有关细胞癌变的叙述,错误的是

A.细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白减少

B.癌症病人染色体上无抑癌基因

C.经常食用烟熏制品易导致细胞的癌变

D.癌症的发生与个人的身心状况有关

36.

下列物质中,暗反应阶段所必需的是

A.叶绿素

B.ATP

C.ADP

D.O2

37.很多同学都曾尝试设计制做生态瓶,但是,有相当一部分同学的设计并不成功。下面罗列了设计生态瓶遵循的原理,其中不合理的是

...

A.瓶内各种生物之间应有营养上的联系

B.瓶内各种生物的数量搭配应合理

C.应定时向瓶内通气,保证生物的有氧呼吸

D.生态瓶放在有阳光的地方以获得充足的能量供应

38.下图是有关生态系统的概念图,其中(①②③④)分别是

A.生态系统的功能、生态系统的种类、食物链和食物网、信息传递

B.生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性、物质循环

C.生态系统的功能、分解者、物质循环、食物链和食物网

D.生态系统的种类、食物链和食物网、物质循环、能量流动

39.用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得F2;另一种方法是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是

A.前一种方法所得的F2中表现型不同于亲本的重组类型占5/8 B.前一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为2/3 C.前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体自由组合

D.后一种方法的原理是染色体变异,是由于染色体结构发生改变

40.下列关于DNA连接酶的叙述,正确的是

4

A.DNA连接酶连接的是两条链碱基对之间的氢键

B.DNA连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和脱氧核糖

C.DNA连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和核糖

D.同一种DNA连接酶可以切出不同的黏性末端

第Ⅱ卷

(非选择题

共60分)

41.(13分)下图是植物细胞亚显微结构模式图,请回答:

(1)图中[2]的主要成分是 ;

(2)图中[10]的主要功能是 ;

(3)在光照充足、温度适宜的条件下,该细胞中的 CO2由图中的[ ] 产生,此时它所产生的C02会扩散到[ ] 处被利用;

(4)在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验”中,

用龙胆紫溶液能使图中[ ] 紫色,制作根尖有丝分裂装片的步骤依次是 ,根尖分生区细胞没有图中的[ ] 和[ ] ;

(5)叶绿素存在于图中[ 4 ]中的 上,在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,提取色素使用的试剂是__________,提取的原理是

,层析时,滤液细线不能触及层析液的原因是____________。层析后得到的滤纸条上由上至下的色素带的颜色依次是

。

42.(6分)下表是H2O2在不同条件下的分解实验的处理和结果。据表回答:

试管号

处理

现象(略)

1 2 3 4 5 6 7 2ml H2O2 + 2滴蒸馏水

2ml H2O2 + 2滴FeCl3 2ml H2O2 + 2滴肝脏研磨液

2ml H2O2 + 2滴(煮沸)肝脏研磨液

2ml H2O2 + 2滴肝脏研磨液 + 2滴5%HCl 2ml H2O2 + 2滴肝脏研磨液 + 2滴5%NaOH

产生气泡很少

产生气泡较多

产生气泡很多

基本同1 基本同1 基本同1 * * * * * * * (1)比较2号与3号试管的实验现象,说明酶具有_______,其作用原理是__________。

(2)2号与3号的对照中,自变量是__________。

(3)比较4号与3号试管的实验现象,说明_______

______

___。

(4)设置5号、6号、7号试管对照实验是要探究____

_,7号试管的处理为_________。

43.(10分)分析回答下列问题:

(1)孟德尔以纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆做亲本,分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1测交三组实验,运用假说-演绎方法,发现了分离定律。

①孟德尔解释性状分离现象的假说的要点是:a.性状由遗传因子控制,生物的体细胞中遗传因子成对存在;b. ;c. 。

②孟德尔设计了 实验,运用假说进行演绎推理,作出了预期,实验结果与预期相符,从而验证了假说的正确性。请写出该演绎过程的遗传图解。

③随着生物学的发展,人类逐渐认识了分离定律的实质,分离定律的实质是 。

5

(2)利用类比推理方法,萨顿提出了 的假说,提出该假说的理由是 。

44.(6分)据图回答下列问题:

(1)在图中Y链上的碱基顺序(自上而下)是___________。

(2)Z链从细胞核的_________出来到细胞质中,与_______ (细胞器)结合。

(3)若X链是Z链的模板,Z的碱基顺序由上而下是________。

(4)这一DNA分子中碱基顺序的个别改变可能导致________。

(5)建立DNA分子立体模型的科学家认为DNA分子的空间结构是_________________。

45.(9分)根据人体免疫的相关概念图回答问题:

(1)填写图中字母所代表的细胞名称,完成概念图:

[a]

,[b]

,[c]

,[d]

;

(2)c或d细胞的形成需要

的刺激。[ c ]能产生

,[

]

能与靶细胞密切接触,使细胞裂解,使抗原释放出来被消灭。既能参加非特异性免疫,又能参加特异性免疫的是[

]

,

(3)当相同的抗原再次侵入人体后,

可以迅速增值分化,产生更强的免疫效应,消灭该抗原。

46.(6分)下图甲示动物某一结构模式图,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答:

(1)甲图中f、e、c、b和a共同组

成________。

(2)神经纤维在未受到刺激时,细

胞膜内外电位表现为_______________。而当其受到刺激时产生兴奋时,表现为_______________,因而与邻近未兴奋部位间形成了

,使兴奋依次向前传导。

(3)乙图是甲图中d(填字母)的亚显微结构放大模式图,此结构叫___________,当发生反射时,兴奋从A传到B的信号物质是______________。

47.(10)右图是某生态系统能量流动过程模型,据图回答:

11①(1)从生态系统的成分看,图中A属于

,BCD属

于

;

A(2)生态系统能量的输入是通过

作用实现的,图中的食

12②⑤B⑧物链是

。

(3)一个稳定的生态系统中,输入一个营养级的总能量的去向

③分13⑥C⑨解是

、

、

;

者④(4)从能量传递的数量和方向看,图中通过②的能量大约只有

⑦D⑩

通过③流入C,说明能量流动的特点________ __

。

(5)表示能量从生态系统输出的箭头是

。

6

2009年湖南省普通高中学业水平考试模拟卷生物

参考答案

一、选择题答案(每小题1分,共40分,多选、少选、错选都不给分)

题1 号

答C 案

题2号

1 答B 案

2 3 4 C 24 5 C 25 6 7 8 9 10 11 C 31 B 12 B 32 13 14 15 16 17 18 19 20 B B 22 23 D D B 26 27 28 D B 29 30 B D A A C 33 34 35 36 B D C 37 C 38 C D D 39 C 40 B C D C A D C D C A B A B 二、非选择题答案(除标明的外,每空1分)

41.(1)蛋白质和脂质

(2)遗传物质储存和复制的主要场所,是细胞遗传和代谢的控制中心

(3)

[4]叶绿体

[11]线粒体

(4)8染色质

解离、漂洗、染色、制片

[4]叶绿体

[14]中央大液泡

(5)囊状结构薄膜

无水乙醇

叶绿体的色素能够人溶解在有机溶剂中

防止色素溶解在层析液中

橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色

42.(1)高效性

降低化学反应的活化能

(2)加入的催化剂种类

(3)酶的活性受温度的影响,煮沸使酶失去活性

(4)酶的活性受酸碱度的影响

2ml H2O2

+ 2滴肝脏研磨液

+ 2滴蒸馏水

43.(1)①

F1形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,进入不同的配子中(1分) 受精时,雌雄配子随机结合(1分) ②F1测交(1分) 遗传图解如下:(3分,亲代、配P F1高茎×矮茎子、子代各1分)③在杂合子的细胞中,位于一对同源染色Dddd体上 的基因具有一定的独立性(1分),在减数分裂形成配子时,等位基因随同源染色体的分离而分离,分别进入不配子D d d同的配子中,独立的随配子遗传给后代。(1分)(2)基因Dddd位于染色体上(1分) 基因与染色体行为存在明显的平子代行关系(1分) 高茎矮茎44.(1)TGACTT

(2)核孔

核糖体

(3)UGACUU

1 ︰1(4)基因突变

(5)双螺旋结构

45.(1)[a]吞噬细胞,[b]T细胞,[c]效应B细胞,[d]效应T细胞

(2)抗原

抗体

d 效应T细胞

a吞噬细胞

(3)记忆细胞

46.(1)反射弧

(2)外正内负

外负内正

局部电流

(3)突触

神经递质

47.(1)生产者

消费者

(2)光合

A→B→C→D

(3)自身呼吸消耗

流入下一个营养级

被分解者利用

(4)10%~20%

单向流动、逐级递减

(5)○5○6○711○13

○

7

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-04-25 09:02:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 55
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_159891

来自:学校:西洞庭管理区第一中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:科学前沿 组装细胞公开课教案(教学设计)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《科学前沿 组装细胞》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。