一 马克思主义的诞生名师教学设计

一、教学设计思路确定的依据

（一）课程标准

了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。

（二）教学目标

（1）了解马克思主义产生的历史条件

（2）简述《共产党宣言》的主要内容

（3）认识马克思主义产生的重大意义

（三）学生情况

教学对象是高一年级的学生，一方面他们已经有了初中正规的历史课堂学习，能够用一定的历史思维方式来思考历史事件；另一方面他们又是第一次人民版必修历史教材，有新鲜感，充满了好奇感。对于马克思主义，已经学习过中国近现代史的学生并不陌生。所以本课的讲述，首先要有系统性，其次要有理论性，同时不能缺少趣味性。

二、环节与内容

导入

一百六十多年来，没有一个学说像它这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像它这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像它这样敢于和善于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。

（一）马克思主义诞生的历史条件

1.客观条件

(1)经济基础：

工业革命推动资本主义迅速发展，但贫富差距扩大，

资本主义制度的弊端和固有矛盾日益暴露。(第一次危机) (2)阶级基础

19世纪三四十年代欧洲的三大工人运动 (名称、意义) (3)理论基础

德国古典哲学

英国古典政治经济学

英法的空想社会主义学说

2.主观条件

马克思、恩格斯的主观努力

①理论研究与改造；②参与和总结工人运动的实践。

（二）马克思与恩格斯

“他们是思想、事业上志同道合的战友”，提出问题：既然是战友，他们代表谁的利益？与谁作战？从而引出马克思主义诞生的背景，进入第一部分“马克思与恩格斯”的学习。这样的方式，能够很快地带领学生进入学习状态，诱发他们去思考，去探究。

要让学生了解马克思主义的诞生，必然要从介绍马克思、恩格斯开始。如果一开始就按照时间顺序介绍他们的革命活动，学生很可能会觉得课堂太平淡而索然无味。所以我精心挑选了一些马克思的名言以及后世对他的评价，让学生去感受这是一个怎样的人。然后再由教师来系统地介绍马克思，在介绍马克思的过程中穿插介绍恩格斯，希望最终在学生面前最大限度地还原马克思和恩格斯这两位伟人。在此过程中自然引出马克思主义理论和三个组成部分。

在介绍马克思生平的过程中，以马克思墓碑上两句话中的一句“全世界无产者，联合起来！”出自《共产党宣言》，从而自然过渡到第二部分的学习。

（三）《共产党宣言》

这部分内容，理论性比较强，针对九年级学生的特点，尽量增加图片信息，力求图文并茂，同时把课本所涉及的相关理论讲清讲透。

因此我增加了一张马恩与工人代表在一起的图片，告诉学生马克思、恩格斯在从事革命理论研究的同时，支持并且积极投入到工人运动中去，工人斗争的丰富经验，为马恩进行理论研究提供了宝贵的材料。而科学的革命理论又为国际工人运动点燃了一盏明灯。

重点突出《共产党宣言》号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。而马克思主义的诞生使无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际工人运动也进入了一个新的历史时期。

（四）简单了解共产党宣言内容

资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步，使工人通过联合而达到革命的团结代替了他们由于竞争而造成的分散状态。……它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。

工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。

无产阶级将利用自己的政治统治……尽可能快地增加生产力的总量。

共产党人不屑于隐瞒自己的观点与意图。他们公开公布：他们的目的只能用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。

……无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界！

（五）马克思主义在中国

马克思主义这一概念从狭义上说即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。从广义上说，还包括继承者对它的发展，以及在实践中不断发展着的马克思主义。中国共产党和她所从事的社会主义事业，正是马克思主义的继承者和发展者。

结语：2018年是马克思诞辰200周年，《共产党宣言》发表170周年，在纪念大会上，***主席强调马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。这正体现了马克思主义的现实意义。