3.5 去括号课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

3.5 《去括号》教案教学目标1﹑会用去括号法则进行整式的运算。2﹑经历得出去括号法则的过程，理解去括号法则的依据。教学重点去括号的法则。教学难点括号前是“一”号时，去括号的法则。教学过程问题引入：在假期的勤工俭学活动中，小亮从报社以每份0.4元的价格购进a份报纸，以每份0.5元的价格卖出b份

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所属课文：3.5 去括号

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2019-06-30 23:22:00

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学校：扬州市广陵区新坝中学

3.5 去括号课件配套优秀获奖教案

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关键词：3.5 去括号课件配套优秀获奖教案

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3.5 《去括号》教案

教学目标

1﹑会用去括号法则进行整式的运算。

2﹑经历得出去括号法则的过程，理解去括号法则的依据。教学重点

去括号的法则。

教学难点

括号前是“一”号时，去括号的法则。

教学过程

问题引入：在假期的勤工俭学活动中，小亮从报社以每份0.4元的价格购进a份报纸，以每份0.5元的价格卖出b份（b≤a）报纸，剩余的报纸以每份0.2元的价格退回报社，小亮赢利多少元？

合并同类项：

0.5b－0.4a＋0.2(a－b)=？

问题探究：问题1：（1）75路公交车上原来有a人，在“十号桥”站有x人上车，在“新坝镇”站又有y人上车，问公交车上现在有多少人？

（2）75路公交车上原来有a人，在“十号桥”站有x人下车，在“新坝镇”站又有y人下车，问公交车上现在有多少人？

问题2：

（1）你发现了什么？能否说出等式成立的理由？

（2）去括号的法则是什么？

练一练1 （1）－m＋（－n＋p－q）

（2）3a2ab

1 2

练一练2 1.下列去括号正确的是(

) A.－(－a－b)＝a－b；

B.5x－(2x－1)－x2＝5x－2x＋1＋x2；

C.3xy－(xy－y2)＝3xy－xy＋y2；

D.(a3＋b3)－3(2a3－3b3)＝a3＋b3－2a3＋3b3．

2.去括号

5c2－（a2+b2－ab)

－（2x－y）＋（z－1）

例: 先去括号，再合并同类项：

22（1）5a－(2a－4b)

（2）

2x＋3(2x－x)

练一练

先去括号，再合并同类项：

a＋（－3b－2a）

（x＋2y

）－（－2x－y

）

6m－3（－m＋2n

）

问题解决：合并同类项：0.5b－0.4a＋0.2(a－b)=？

拓展提升：

2x + (

)=2x－3y+5xy

2x－(

)=2x－3y+5xy

课堂小结：

通过本节课，你学到了什么？

当堂反馈

1.化简2a2a1的结果是( ) A.4a1

B.4a1

C.1

D.1

2.去掉下列各式中的括号．

（1）（a+b）－（c+d）=

（2）（a－b）－（c－d）=

3. 先去括号，再合并同类项：

（1）5a+(3x－3y－4a)

（2）3x－(4y－2y+1)

（3）7a+3(a+3b)

课后作业

《补充习题》 P46-47 3.5去括号

关于本教案的常见问题

Q：3.5 去括号课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.5 去括号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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