资料摘要
1教学目标 1、掌握概率的求法2、在各种情境下求概率2学情分析 刚刚接触概率3重点难点古典概率的求法4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】随机事件的概率 活动2【活动】探究新知 活动3【活动】一起探究 1、试验1:抛掷一个质地均匀的骰子(1)它落地时向上的点
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通过游戏进一步理解概率的意义优质课教学设计
未知
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关键词：通过游戏进一步理…优质课教学设计
正文
1教学目标 1、掌握概率的求法2、在各种情境下求概率
2学情分析 刚刚接触概率
3重点难点古典概率的求法
4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】随机事件的概率
活动2【活动】探究新知 活动3【活动】一起探究 1、试验1:抛掷一个质地均匀的骰子
(1)它落地时向上的点数有哪几种可能的结果? 2)各点数出现的可能性相等吗? (3)试猜想:向上的点数是1的概率。
活动4【活动】一起探究
评论 试验2:有标有1,2,3,4,5的5根纸签,中随机抽取一根
(1)抽取的结果会出现哪几种可能? (2)每根纸签抽到的可能性相等吗? (3)试猜想:抽到偶数号纸签的概率. 活动5【讲授】总结新知
评论 求概率的方法:P=事件包含的可能结果数/
全部可能的结果数
具有上述特点的试验,我们可以用事件所包含的各种可能的结果数在全部可能的结果数中所占的比,来表示事件发生的概率。
活动6【练习】应用新知
评论 例1:有10张正面分别写有1,2,…,10的卡片,背面图案相同,将卡片背面朝上充分混匀后,从中随机抽取1张卡片,得到一个数,设A=“得到的数是5”,B=“得到的数是偶数”,C=“得到的数能被3整除”,求事件A、B、C发生的概率. 袋子中装有10个球,它们除颜色外完全相同,其中5个是红球,3个是黄球,2个是白球,从中任取1个球,设A=“取到红球”,B=“取到黄球”,C=“取到白球”,求事件A、B、C发生的概率,并标在图中。
活动7【活动】课堂小结 活动8【作业】作业 必做题:课本65页A组1--5题
选做题:66页B组1题
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《通过游戏进一步理解概率的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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