第1节 人体产生的代谢废物ppt配套教案板书设计

生物学七年级下册（北师大2011课标版）

第11章

人体代谢废物的排出

第1节

《人体产生的代谢废物》教学设计

十堰市第四中学

吴远红

一、教材分析

《人体产生的代谢废物》是北师大2011课标版七年级生物下册第11章第1节的内容。本章包括三节内容，首先了解人体代谢产生的废物类型以及排出废物的途径，在此基础上，具体分析泌尿系统和皮肤排出废物的方式。通过本章的学习，还要认识人体代谢废物的排出对人体细胞正常生活具有的重要意义。

本节是对本章内容的概述。本节内容知识易于理解，教学中结合学生的生活实际，同时教师重视演示实验，让学生利用嗅觉、视觉等多种感官来认识代谢废物。并且了解代谢废物的排出途径以及该活动对人体生命活动的重要意义，为后续章节的学习做好铺垫。

二、学情分析

七年级学生已经有第4单元《生物圈中的人》呼吸、消化、循环的相关基础知识，在此基础之上学习《人体产生的代谢废物》，应该在实验观察、总结归纳知识点之间的逻辑关系上更容易引导理解。依据教师或教材提供的材料，让学生“探索―发现”问题，并自己回答或解决这些问题，使他们成为知识的发现者。从而更好地激发学生好奇心，激发他们探究的欲望。带着问题来学习，会有更好的收获。但也不乏因基础知识较差的学生难以达到预期效果。三、教学目标

1、知识目标：

(1)说出人体产生的主要代谢废物和排出途径；

(2)说出排泄对人体生命活动的意义。

2、能力目标：

(1)通过演示实验的操作，培养学生的观察能力；

(2)说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义

3、情感态度与价值观：

通过本节课的学习，学生学会关注自己的身体，关爱自身的健康，养成良好的卫生习惯。在实验活动中，培养学生乐于探索生命的奥秘，以及实事求是的科学态度。

四、教学重点、难点

1.教学重点：

(1)排泄的途径；

(2)排泄对人体生命活动的重要意义。

2.教学难点：

排泄的途径

1

五、课前准备

1.学生分成四人一小组；

2.实验器材：尿液样品、酒精灯、镊子、载玻片、火柴、烧杯、滴管；

3.自制课件；

六、课时安排：

1课时

七、教学过程

教学内容

教师活动

问题导入：请问同学们每天早上起床后做的第一件事情是什么呢？我们为什么每天要上厕所呢？根据生活经验，除刚提到的，我们人体还会排泄其他的废物吗？

学生活动

学生通过问题回答出：排出废物

设计意图

通过问题的提出，一、导入新课

并进一步思考：除了大小便排出废物，让学生从自己的生我们人体还会排泄其他的废物吗？

活实际出发来思考。很自然地导入今天的新课。

二、知识回顾：回顾：1、人体生命活动的基本单位是什么？

学生完成导学案上的相关问题

通过对旧知识的回顾，学生熟知了细胞的呼吸作用会产生废物，那么废物有哪些，这些废物通过哪些渠道排出，带着这些问题激发他们对后续知识了解的兴趣。

细胞的呼吸作用

2、

细胞进行生命活动需要哪些物质？

3、细胞利用获得的有机物和氧气进行了什么生命活动？

4、在呼吸作用中，细胞产生了哪些物质？这些物质对人体有用吗？能否保留在细胞或人体中？如果需要排出这些物质，排出的方式有哪些？

三、新课讲授：1.播放演示实验尿液成分的测定微课

1.学生观察演示实验尿液成分的测定2.学生通过看一看闻一闻了解尿液颜通过微课的播放让学生了解整个操作过程及注意

2

1、细胞代谢产生多种废物

2.教师演示实验尿液成分的测定

色气味，观察演示实验尿液成分的测定，推断出尿液成分。并完成导学案的相关内容。

事项，通过看、闻及演示实验过程让学生自己归纳总结出尿液成分，培养学生乐于探索生命的奥秘，以及实事求是的科学态度。

2.代谢废物通过多种途径排出体外

1．课件展示导学案【小组合作探究】内容

2.小组展示导学案完成内容

3.用课件展示代谢废物排出的器官、系统及代谢废物的种类。排泄排遗的概念区别。

4.知识拓展：憋尿的危害，尿毒症。

1.学生阅读课本P58-60页，分组讨论完成导学案的内容。

2.小组展示导学案完成内容

3.通过课件展示讲解，学生纠错

导学案内容设计正是本节课的重点和难点，首先让学生小组合作学习完成任务，让学生“探索―发现”问题，并自己解决这些问题，使他们成为知识的发现者。从而更好地激发学生好奇心，激发他们探究的欲望。知识的拓展让学生学会关注自己的身体，关爱自身的健康，养成良好的卫生习惯。

3、排泄维持细胞生活环境的稳定

课件展示排泄对人体生命活动的重要意义并列举排泄异常的案例

通过课件展示了解排泄对人体生命活动的重要意义并理解排泄异常的案例

通过排泄异常的案例的知识拓展，让学生进一步理解排泄对人体生命活动的重要意义。

3

四、课堂小结

课件展示本节课的小结

内容：1.代谢废物排出途径：皮肤：部分水、少量无机盐和尿素。

呼吸系统：二氧化碳和少量的水。

泌尿系统：大部分水、无机盐、尿素。

2.排泄意义：排出代谢废物；调节体内水和无机盐的平衡；维持细胞生活环境稳定

学生分组归纳回答

先由学生归纳回答再课件展示，让学生梳理所学知识，也是对课程重难点是否突破的了解

五、巩固练习

出示巩固练习题

分组完成

通过巩固练习，使学生及时掌握本节知识点，提高课堂效率同时也是提高学生应用知识解决实际问题的能力。

八、板书设计

第11章 人体代谢废物的排出

第1节 《人体产生的代谢废物》

本课小结皮肤：部分水、少量无机盐和尿素代谢废物排出途径人体产生的代谢废物排泄意义排出代谢废物调节体内水和无机盐的平衡维持细胞生活环境稳定泌尿系统：大部分水、无机盐、尿素呼吸系统：二氧化碳和少量的水

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