3.5 去括号教学设计内容推荐｜教案在线预览

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课题：3．5去括号（1）学案编号：7128 姓名【学习目标】掌握去括号法则，进行整式的加减运算．【学习重点】根据得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据．【问题导学】问题1．填一填：在“___”上填上“+”或“－”号，使等号成立：①

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所属课文：3.5 去括号

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2019-06-11 11:02:00

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学校：仪征市实验中学东区校

3.5 去括号教学设计内容推荐

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课题：3．5去括号（1）学案编号：7128 姓名

【学习目标】

掌握去括号法则，进行整式的加减运算．

【学习重点】

根据得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据．

【问题导学】

问题1．填一填：在“___”上填上“+”或“－”号，使等号成立：

① a____(-b+c)=a-b+c ② a____(b-c+d)=a-b+c-d ③ _

(a-b)__(c-d)=a-b-c+d 问题2．完成课本P79的“做一做”．

①从中你发现了什么？

②去括号法则：

问题3．判断正误：

（1）a2－（a－b）=a2－a－b

（

）

（2）3x2－（2x－3）－x3=3x2－2x＋3＋x3

（

）

（3）3xy－2（xy－2y2）=3xy－2xy＋4y2

（

）

（4）（a2＋b2）－3（2a3－b3）=a2＋b2－6a3＋b3

（）

【问题探究】

问题1．先去括号，再合并同类项．

（1）2a－（3a－b）

（2）3（x－1）－2x

（3）（5x－3y）－（4x－8y）

（4）x－2（2x－y）＋2（3x－2y）

问题2．先化简，再求值：（a－3a）－（－3a－2ab），其中a=－2，b=0．5．

【问题评价】

1．去掉下列各式中的括号．

（1）（a+b）-（c+d）=_____

___；

（2）（a-b）-（c-d）=__

______；

（3）（a+b）-（-c+d）=____

___；

（4）-[a-（b-c）]=___

_____．

2．容量是56升的铁桶，装满油，取出(x1)升后，桶内还剩油

升．

3．代数式(4xy3x2xyy2x2)(3xy2y2x2)

的值（

）

A．与x、y的值有关

B．与x、y的值无关

C．只与x的值有关

D．只与y的值有关

4．先去括号，再合并同类项．

（1）(3x1)2(4x)

（2）3(2a3b)5(ab)4(3a2b)

（3）6a2ab2(3a

222

12ab)

（4）2a[3b5a(2a7b)]

关于本教案的常见问题

Q：3.5 去括号教学设计内容推荐是什么类型的资料？

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Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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