第3节皮肤与汗液分泌第一课时教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第3节 皮肤与汗液分泌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

尿液的形成和排出教案设计双流区胜利初中邬杰教学目标1.认知目标（1）描述人体泌尿系统的组成（2）概述尿液的形成与排出过程2.能力目标（1）通过学习泌尿系统的组成，提高观察能力和思维能力（2）结合生活实际分析，提高运用所学知识解决日常问题的能力3.情感价值观通过对泌尿系统卫生知识的学习，提高自

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3节皮肤与汗液分泌

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2019-05-17 15:21:00

来源学校

学校：四川省成都市双流区胜利初级中学

第3节皮肤与汗液分泌第一课时教学实录

未知

2019-05-17 15:21:00

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关键词：第3节皮肤与汗液分泌第一课时教学实录

正文

尿液的形成和排出教案设计

双流区胜利初中邬杰

教学目标

认知目标

（1）

描述人体泌尿系统的组成

（2）

概述尿液的形成与排出过程

2.能力目标

（1）通过学习泌尿系统的组成，提高观察能力和思维能力

（2）结合生活实际分析，提高运用所学知识解决日常问题的能力

3.情感价值观

通过对泌尿系统卫生知识的学习，提高自身的保健能力，养成良好的卫生习惯。

一、导入新课的设计

通过回忆“血液”的组成和血浆的功能之一是运输代谢废物等，由人体产生的废物等必须得及时地排出体引入第五章“人体内废物的排出”；接着由学生总结出人体在生命活动中产生的废物种类，由我讲解排泄和排遗的概念；再由排泄主要是以尿的形式进行的来引入第一节“尿的形成和排出”。这样的导入顺其自然，合情合理。

二、新课教学的设计

1．制作flash动画“进入肾脏的三管液体的流动”及视频资料“肾的结构等”，引导学生从中获取与肾脏相关的知识。由flash动画“进入肾脏的三管液体的流动”作出推想：⑴肾脏是形成尿的器官⑵尿液的形成与血液循环有关系

2．将课本中的资料分析分解为三分资料，引导学生循序渐进地去分析问题、发现问题、作出假想、得出结论等。在其中培养学生的分析问题的能力、抽象思维的能力等。这是突破本节难点的策略之一。

3．制作flash动画演示尿液形成的两个过程“过滤与重吸收”，由此将抽象的问题具体化、形象化，这是突本节难点的策略之二。

4．教学内容的顺序更动为：先讲尿液的形成，再讲尿液的排出，再总结出泌尿系统的组成。目的是合理安排时间，让学生更多的时间获取信息，更多的时间去分析数据，以便突出重点，突破难点。

三、巩固练习和布置作业的设计

由于本节内容量大，学生自始到终都处在教师的引领下积极地主动地思考问题、分析问题和解决问题的状态，实际用于练习的时间不多，故此环节我将之设为由学生对照板书进行小结，教师则用彩色笔勾出重点的方式，然幻灯片显示两道思考题供学生课后思考。所设计的思考题，其中一道为理论联系实际的题（见幻灯片7），另一道为拓展练习题（见幻灯片8），要求学生能够灵活地将本节知识与上一章血液循环的内容联系起来。

[教学理念] 采用认知发现说的问题解决法进行教学。即创设一个个问题情境引导学生发现问题、提出问题、作出假设或推想，从而使学生积极主动地接受信息，最大限度地发展学生的智能。在这种方式下学生的学习过程是主动的建构新认知结构的过程，学生不是知识的被动接受者，新的认知结构是在原有认知结构基础上，并将新旧知识相联系而建构起来的。学生的学习属于接受式的探究学习，这种学习方式有利于学生思维能力的培养和新旧知识的整合。是新课程所倡导的。

关于本教案的常见问题

Q：第3节皮肤与汗液分泌第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3节皮肤与汗液分泌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第3节皮肤与汗液分泌第一课时教学实录