第3节人体免疫优质课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第3节 人体免疫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《人体免疫》教案教学目标一、知识与技能1．描述人体的免疫功能，区别人体的非特异性免疫和特异性免疫；2．理解特异性免疫对人体的主要作用；二、过程与方法通过对人体的免疫的学习，能够说明计划免疫的意义。三、情感态度和价值观1．结合学生打预防针的亲身经历，使学生深刻认识到党和国家关心下一代健康成长，为提高人

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3节人体免疫

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-17 09:02:00

来源学校

学校：潜江市王场镇王场初级中学

第3节人体免疫优质课教案

未知

2019-06-17 09:02:00

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关键词：第3节人体免疫优质课教案

正文

《人体免疫》教案

教学目标

一、知识与技能

1．描述人体的免疫功能，区别人体的非特异性免疫和特异性免疫；

2．理解特异性免疫对人体的主要作用；

二、过程与方法

通过对人体的免疫的学习，能够说明计划免疫的意义。

三、情感态度和价值观

1．结合学生打预防针的亲身经历，使学生深刻认识到党和国家关心下一代健康成长，为提高人口素质所进行的计划免疫的重要性

2．结合改革开放20年来我国在医药卫生事业和传染病的预防方面所取得的伟大成就，向学生渗透爱国主义教育。

教学重点

理解特异性免疫

教学难点

区别人体的非特异性免疫和特异性免疫

教学方法

师生互助，合作学习

课前准备

多媒体课件、教具模型、挂图、课件、图片等

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

利用图片导入新课：人为什么会生病？为什么绝大多数人又不易生病？

得出人具有一定的对疾病的抵抗力

二、新课学习

1.非特异性免疫和特异性免疫

分别利用资料展开对人体的第一、二道防线的学习

利用讨论：为什么出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢? 抗原、抗体分别指什么？展开对第三道防线即特异性免疫的学习

利用实例学生区分特异与非特异性免疫

教师引导学生总结免疫的意义并及时进行评价

2.计划免疫

出示图片，联系学生的亲身经历学习计划免疫

三、结论总结

出示本节课提纲，引导学生总结本节课内容

四、课堂练习

1.下列选项中，属于特异性免疫的是

(

) A．皮肤和黏膜阻挡病原体侵入人体

B．抗体抵抗相应的病原体

C．溶菌酶使病菌溶解

D．白细胞将病原体吞噬消化

2.动物常用粘满唾液的舌舔伤口，结果有利于伤口的愈合，下列选项中免疫类型与此相同的是(

) A.服用糖丸预防脊髓灰质炎

B.接种卡介苗预防结核病

C.白细胞吞噬侵入组织内的病菌

D.注射乙肝疫苗

3．甲流肆虐之际，在疫苗不能充足供应的情况下，政府首先为医院医护人员和学校师生提供了甲流疫苗。甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫类型分别属于(

) A.抗原、非特异性免疫

B.抗体、特异性免疫

C.抗原、特异性免疫

D.抗体、非特异性免疫

4．在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，移入的器官相当于(

) A.抗原

B.抗体

C.蛋白质

D.生长激素

五、作业布置

课后习题

预习第4节，完成学案

六、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：第3节人体免疫优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3节人体免疫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第3节人体免疫优质课教案