快乐王子的小船课时教案

快乐王子的小船教学设计

《快乐王子的小船》教学设计 教学目标: 1.知识与技能:在学习歌曲的过程中准确演唱变化音，能优美、深情并富有趣味的演唱歌曲。 2.过程与方法:通过欣赏视频、聆听歌曲、讲述故事、角色扮演等方法学唱歌曲，建立良好的学习氛围，激发学生的学习愿望。 3.情感、态度、价值观:丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的学习态度。 教学重点、难点: 1、能优美、深情并富有趣味的演唱歌曲。 2、准确演唱变化音，掌握弱起乐句的演唱方法。 教具:钢琴、多媒体课件 教学过程: 一、创设情境、导入活动 1、师生交流童话故事 师:同学们，你们喜不喜欢听童话故事啊, 生:喜欢～ 师:那你们听过哪些童话故事呢,说来听听啊～ 生:《七个小矮人》《白雪公主》《美人鱼》《花仙子》。。。

师:你们听过的童话故事可真多啊，许多童话故事构成了美丽的童话王国，在童话王国里住着许多的童话人物，今天老师就带你们去童话王国里，好吗, 2、欣赏歌曲《走进童话

王国》认识童话人物(播放课件，学生欣赏) 师:这么多童话人物哪一个最吸引你啊,为什么, 生1:我喜欢白雪公主，因为她很美丽。 生2:我喜欢葫芦娃，因为他很勇敢。 二、体验探究、逐层展开 1、导入歌曲 师:今天老师要用歌声告诉你们一个关于王子和公主的故事(教师播放课件、提出问题) a.歌曲中描写的王子是谁, b.王子去迎接公主的途中遇到什么困难,谁帮助了他, 2、通过故事形式熟悉歌词 师:我们一起来讲述歌曲里王子和公主的故事吧～(播放课件、图片与讲述内容相结合) 3、聆听歌曲、轻声哼唱 师:让我们再来欣赏一下歌曲吧，同学们可以跟在后面轻声哼唱。(播放课件) 4、教师范唱，学生跟学 师:你们喜欢这首歌吗,我们一起来学唱这首歌，好吗, 讲述重点:1、切分节奏2、八分休止符3、演唱时情绪的变化4、学习乐谱 5、感受#记号。 师:勇敢的花甲虫王子要经过一番困难，才能找到美丽的公主，让我们一起去帮帮他。可是大海挡住了王子的去路，海上也没有船，怎么办,树上的小花想帮他，不过给我们出了一个难题，(教师出示两张小花的图片，图片上写有一个音符4) 师:我们一起来唱一唱花瓣上的音符(教师弹琴，学生唱)

师:老师在一个音符上面加了一个符号(老师在第二朵花上面的4上加了一个#记号)请你们听一听，唱一唱，花上的音发生了什么变化。(生答略) 生:刚才第二朵花上的音变高了，因为加了一个#记号，它升高了半个音。 6、学唱歌曲中带#记号的部分。 师:同学们猜对了，这个音比4高一点比5低一点，花儿很高兴的唱起了歌，请你听一听，#记号藏在哪朵花的歌里边。(生答略)

师:#记号藏在这里，我们一起来唱一唱。课件出示: (老师弹琴，学生唱。) 师:花甲虫王子上了船，他使劲的划呀划，可是船还是走得很慢。花甲虫有点着急了，他请来风儿帮助它。教师唱:

师:小船在风儿的帮助下，划得很快。老师把风儿的声音加上了音乐，我们一起来唱一唱。 讲述重点:1、介绍弱起小结2、切分节奏3、变化音#记号 7、再次聆听歌曲、完整的演唱歌曲。 师:花甲虫王子这个故事加上音乐就变成了一首好听的童话歌曲《快乐王子的小船》让我们再次来聆听歌曲并请同学们找出歌曲的演唱顺序。

师:童话的世界真奇妙，花儿变成了船，花甲虫变成了王子，你觉得应给用什么样的声音来唱这个故事呢,(快乐、优美、深情)

师:我们用快乐、优美、深情的声音再唱一遍。(全体学生演唱) 8、分角色表演唱 师:同学们真棒，这么快就能演唱这个故事了，要是能遍唱边表演这个故事就更棒了，你们想不想来表演啊,(男生扮演王子，女生扮演公主，分不同队形进行表演) 三、拓展延思、告别课堂 师:花甲虫王子能否一路顺风到达童话王国找到美丽善良的公主吗,在寻找公主的路上会不会发生其他有趣事情呢，请你为歌曲创编环节和结尾，下节课我们一起来交流，好吗, 师:奇妙、神奇的童话世界给我们带来了无穷的欢乐，在童话人物的陪伴下，时间过得真快，让我们一起给这些善良美丽的朋友说再见吧～