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葫芦丝吹奏教学设计案例｜教案在线预览

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关键词：葫芦丝吹奏教学设计案例

正文

器乐课《婚誓》教案

黄清清

教学目标：

1、学习葫芦丝演奏乐曲《婚誓》，培养学生的实践演奏能力。 2、学习葫芦丝演奏技巧“虚指颤音”并能准确吹奏。

教学内容：

1、乐曲《婚誓》

2、“虚指颤音”

教学重点：

“虚指颤音”技巧演奏

教学难点：

葫芦丝吹奏气息，声音控制

教学过程：

一、

组织教学

《师生问好歌》

师：同学们，又到了我们快乐器乐课的时间，让我们一起度过这愉快的四十分钟。

二、

基本练习

师：首先，我们一起来做个接龙游戏。从低音5到中音6音阶上行，下行依次接龙吹奏练习，每个音4拍，这个练习我们原来做过，还记得吗？吹奏时注意气息的连贯，音量的统一。（师生吹奏并点评）

接下来我们把每个音只吹奏一拍，上行连着吹奏，中间换气，再吹奏下行。

第三个练习：我们吹奏短音，用上吐音技巧，每组四个，这一次请我们班小演奏家xxx和你们做这个接龙游戏。（生吹奏师点评）

三、

新知学习

师：下面请同学们仔细观察，我第一遍和第二遍吹奏时声音和动作有什么不同？（生观察并回答）这就是我们今天要学习的一个葫芦丝技巧“虚指颤音”，它的写法是一个圈后面加上波浪线，演奏方法是在本音孔的下二孔平稳扇动。它属于装饰音的一种，让我们的音乐更好听。（分别用音符练习）

四、

新曲学习

火车出发了，今天，黄老师要带领大家去一个美丽的地方，（出示课件）这是哪个少数民族居住的地方？（傣族）请你说说你了解的傣族。（生说）傣族不光风景美，舞蹈美，音乐更美，我们一起来听听。刚刚听到的音乐就是我们今天要学习的乐曲《婚誓》（出示课题）听到这么美妙的音乐，黄老师也想小露一手，为大家演奏一曲。（师吹奏）这首乐曲旋律简单，能自己唱唱旋律吗？好的，伸出右手边划拍边唱，注意音准，节奏和对声音的控制。（生视唱旋律，师纠正）刚才我们视唱的实际上是一首歌曲，那带上歌词完整的演唱一遍。同学们都会唱了，那我们就来吹奏这首乐曲。细心的同学观察到黄老师刚才吹奏这首乐曲时用到了今天学习的一个技巧“虚指颤音”。这首乐曲主要就是练习这个技巧。第一遍听范奏，跟着我做指法。（生做指法）接下来老师教一遍，我吹奏一句，同学们吹

奏一句，两小节为一句。第三遍接龙吹奏，也是两小节一句。第四遍学生自己吹奏，师纠正。第五遍师用钢琴伴奏生吹奏，第六遍跟着伴奏吹奏。（小组合作学习）

五、布置作业

同学们，你们都是最棒的！把掌声送给自己。黄老师希望同学们回家后把这首乐曲用自己喜欢的方式表演给爸爸，妈妈，爷爷，奶奶看，把我们美妙的音乐带给更多的人！最后，让我们一起来欣赏我们班的小演奏家xxx同学为我们带来一曲葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》，掌声欢迎！

同学们，时间在美妙的音乐中悄悄的溜走了，让我们吹奏起这曲乐曲，和傣族人民说再见吧！

资料摘要

葫芦丝吹奏教学设计案例