4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学实录

篮球原地双手传球与游戏和比赛教学设计

一、指导思想： 根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 二、教材分析： 本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术

三、学情分析： 本次课的授课为；四年级1班，学生40。本次课为第一次课，本课根据四年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习——传递球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。

四、教学目标

1.认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。 2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。 3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。

五、教学重点和难点

教学重点：传接球动作方法；

教学难点：全身协调配合和手对球的控制。

六、场器材准备篮球20个

原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案

(第二次课)

1.通过学习使学生进一步掌握双手胸前传接球的技术；巩固行进间运球技术

学习2.学生积极参与，通过学习提高学生身体素质，增强学生体质

目标

3.通过学习培养学生良好的学习情绪和良好的参与意识和团结协作的精神

学习

篮球——双手胸前传接球（水平二）

内容

重点: 传球发力部位如何发力

、接球后引。

难点：蹬腿发力，协调用力

课的结构

准

备

部

分

教学内容

一、

课堂常规

1.

体委整队，清点人数

2.

宣布上课师生问好

3.

体委报告人数

4.

宣布任务

5.

安排见习生

6.

安全教育

1、“螺旋”慢跑

2、篮球热身操

3、球性练习

A.

双手持球体前屈

B.

双手持球体侧屈

C.

头绕环

D.

腰绕环

E.

腿绕环

F.

双手持球跳步练

次教师活动

学生活动

组织形式

数

1、

1．

指定集合地点

1、组织

成四列横队集1 ♀

♀

♀

♀

2．

听取体育委员汇报合

♀

♀

♀

♀

出席人数

♀

♀

♀

♀

3．

师生问好

2、要求：精神饱满，♀

♀

♀

♀

4．

宣布本课内容及要注意力集中。见习生场

求

边听课

☆

检查服饰、安排见习生

2、要求：精神饱

满，注意力集中。

见习生场边听课

1、

组织

体操队形

1

1.教师边讲解边示范学生注意力集中仔细

活动各关节的方法

观察教师示范动作积

2.口令指挥学生进行极模仿

练习

2．听口令进行练习，

动作到位

3.模仿老师动作认真要求：动作到位，

练习动作到位

活动充分，认真模

仿，与教师同做

时间

2分

钟

8 分钟

基

本

部

分

1、

游戏：自我介绍

目的：激发学生上课情绪，引起学生兴趣。

二．篮球：双手胸前传接球

复习双手胸前传接球动作。

重点：传球发力部位如何发力

难点：蹬腿发力，协调用力

练习（2）

游戏：穿越圆圈

如图（2）

目的：（1）通过练习巩固传接球动作，提高学生传球的精准度，激发学生练习兴趣。

传接球练习（2）

（如图3）

1.听到开始后，跑到前方指定位置快速将球传出，接回后快速跑回原地给下一个人。

2.传球比赛

目的：通过练习培养学生团体合作的集体精神。

1教师讲解游戏玩法，并组织队形。

2.强调游戏规则

1.教师组织练习队形

2.强调练习要求

3.巡回观察练习，及时纠正动作

1、

教师讲解示范练习方法，以及要求

2、

快速组织队形

3、

观察学生练习情况，并指导纠正。

1.教师讲解示范练习方法及要求。

2.教师组织队形

3.强调练习规则以及练习时注意安全。

1、

认真听讲游戏方法，并按要求排好队形

2、

积极参与到活动中，完成任务。

1.学生注意力集中仔细听讲教师要求。

2.学生两人一球，进行传接球练习。

3．听口令进行练习，

1、

学生四人一组，每组一球，一个呼啦圈。两人练习传球，另外两人手拿住呼啦圈，固定住。

2、

四人交替轮换练习

3、

按教师要求认真练习

1、

学生认真听讲练习方法及要求。

2、

通过观察快速按照要求完成规定次数的传球。

3、保持传球动作稳定性

1、

学生展开队形，认真做好准备。

2、

保持较好的竞争

四排横队。

♀♀♀♀

♀♀♀♀

♀♀♀♀

♀♀♀♀

（图1））

（图2）

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

（如图3）

1

20 分钟

数

20 分钟

结

束

部

放松活动。

目的:放松身体，使得学生身心恢复平静。

1.放松

2.集合整队

3.教师点评总结

4.师生再见

5.回收器材

性，争取为团队赢下胜利。

3、严格遵守比赛规则。

1.在教师的引导下进行放松

2.短时高效的集合

3.师生再见

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

3 分钟

预计生理负荷和密度

最高心率

140次/分

场地和器材

脉搏(次/min) 180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70

平均心率

时10 15 20 25 30 35 40 45 50

间

练习密度

110次/分

45%

篮球若干

标志碟若干

教学反思：

本次课运用了多个游戏，有效的激发了学生练习热情，使得学生始终能够以饱满的热情去练习传球，练习积极性比较高。

通过在不同队形和不同条件中练习传接球，学生的传接球技术有了较大的提高，全班基本能够较为流畅的将球传出，并能够流畅地完成接与传的技术转换。

通过在传球中设置比赛环节，将学生上课气氛推向高潮，培养了学生的团队合作精神。

在本课中，仍有较多不足之处，首先是学生传球精准度不稳定，有时偏上或偏下，需要通过多次练习提高技术动作，另外在课堂中调整练习队伍用时较多，学生练习时间偏少些。

班级学生中身体运动能力存在差异，在课堂中未能充分考虑学生差异。如女生在手臂力量较小，在传球距离上应该可以近些，增加练习成就感。