第二节 体能教学目标设计

（水平

二

，

三

年级）

.第 1 课时 快乐呼啦圈 教学设计

本课以新课程标准的基本理念为依据，以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，使学生积极主动地参与体育运动学习。在教学过程中，利用呼啦圈，师生互动，共同进步，共同发展。给学生提供想象创造的空间，给学生营造团结合作的学习氛围，能够提供互相帮助、互相指导的机会。为了更好的完成教学目标我在这堂课中运用音乐，与体育课堂的结合，让学生在轻松愉快的氛围中进行锻炼，为终身体育打下良好的基础。

三年级的学生，活泼好动、喜欢游戏、接受新鲜事物快但注意力易受干扰，结合这一年龄特点在本单元的教学过程中，我把体育知识融入游戏教学，让学生在友伴分组的情况下指导学生抓住动作的重难点，进行自主、合作、探究性学习，从而提高学生学习的兴趣，培养学生“健康第一”和终身体育的意识。

指导思想

学情分析

本课围绕呼啦圈这一器材，在教学上优化设计，体现一材多教，一物多用的教教材分析

学思想。课的开始安排了呼啦圈操，目的是利用呼啦圈来加大动作幅度，达到热身效果。

开始部分（课堂常规）——准备部分（热身活动、宣布内容、安排见习生）—教学流程

—基本部分（——结束部分（放松操、小结）

场地器材

足球场1 块、呼啦圈41个

布置

1、

检查场地是否安全，地上无利器等障碍物

安全防范

措施

2、

检查学生着装，提醒学生在学习过程中不要私自活动

3、

提醒学生在练习过程中，保持最少两臂距离进行学习，在同学进行练习时候不要推拉同学，注意起跳时候前后距离

大岭山镇中心小学体育教案

（水平

二 ，三

年级）

学校：

中心小学

任课教师：

张富安

，

三

年级

2

班，学生人数：

40

人

1、运用呼拉圈进行跑、跳等游戏练习，发展学生的速度、协调、灵敏等身体素质，提高学生的跳跃能力和上下肢的协调能力。

2、提高学生的体育运动兴趣，培养学生勇敢果断克服困难不断进取的精神。

教学

内容

课的

学习内容

部分

步骤与方法

组织与要求

时间

数

一、练习呼啦圈

二、快乐呼啦圈练习

三、游戏：叫号赛跑

次难练习的探索过程

点

重动作协调

点

学习

目标

1.教师集合队伍，检查服装、开始场地，安排见习生

课堂常规

2.教师宣布课的内容以及注意事项

组织：图一

要求：快

静

齐

教师口令指挥学生进行热身跑

1、慢跑

6min

1

2min 1 准备

用身体各部分转动呼啦圈。

1、教师带领学生进行热身练习

组织：如图二

要求：学生注意力集中，认真练习

2、呼啦圈活动操

2、教师口令指挥学生进行动作练习

基本活动

一、转呼啦圈：1、教师语言引导学生

2、提示学生大胆创新练习

3、提出安全要求

组织：如图二

要求：认真联想，运用身体各部位练习。

3min 5

二、快乐呼啦圈练习：

1、跳跳圈；

2、十字跳；

3、立卧撑；

4、高抬腿；

5、穿越时空。

三、游戏：叫号赛跑：学生在指定范围内练习，听到教师喊出的数字抱团，没按数字抱成团的在呼啦圈内做3个兔子跳练习，依次练习。

一、教师示范讲解

教师对四个练习运动技能练习前讲解示范，学生按要求练习。

二、学生模仿练习

1、学生原地模仿练习

2、教师纠正普遍错误动作及时纠正

教师讲解学生练习

1、围绕圈慢跑；

2、反应迅速；

3、保持匀速，避免速度快造成伤害；

组织：如图三

要求：按要求完成

24mi3 n

4、抱团时注意身体碰撞；

1、教师带领学生进行放松操

结束1、放松操

2、教师评价，点评学生

2、课后小结

3、总结课的重难点

5min 1 场地

器材

预计

60-70% 练习密度

课后

横：时间

小结

210

足球场1 块

呼啦圈41个

预计

心率曲线图

竖：脉搏

190 170 150 130 110 90 70 50 o 5 10 15 20 25 30 35 40 45