第12课　装饰瓶教学设计及课堂实录

装饰瓶

教材分析： 生活中，每天都有大量不同材质、色彩、造型的瓶子扔进垃圾箱，很少有瓶子会被二次使用。本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的特点，并结合自己的审美情趣，从不同的角度观察瓶子，发挥想像去制作和创造。丰富直观的装饰作品为学生提供了欣赏和探究的依据。初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。

教学目标： 1、通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。 2、培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。 3、通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。 教学重点：能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。 教学难点：引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行装饰，并能表达自己对美术作品的感受和理解。

教学过程：

一、导入 老师给大家带来了一位大明星，他是……？（出示一个用彩纸和瓶子做的海绵宝宝）请同学们仔细观察，海绵宝宝是用什么来制作的？

生：彩纸。

师：还有呢? 生：瓶子。

师：原本废弃的瓶子，经过一番装饰，变得更加美观有趣了（板书）。你们喜欢吗？今天就让我们一起学习《装饰瓶》（板书课题：装饰瓶）

二、参观变废为宝展，探究：装饰瓶的材料、方法和装饰部位

1、动动小脑筋，简单装饰

师：看，现在老师要变魔术了，谁又来了？小黄人和海绵宝宝的身体都设计在瓶子的哪一个部位？

生：瓶身。

师：因为这个瓶身……看来，这个瓶身宽宽大大的，特别适合做身体。那你们知道手是怎么来做的呢？

生：……

师：运用纸卷、纸柱剪剪贴贴，再加上合理的想象就创作出不同的人物造型。（板书：彩纸剪贴）

师：瞧，他们都来了。（出示ppt卡通人物，选一个说一说）

师：同学们看着这个瓶子，它还能变成什么呢？

（分析哪一个部位适合来做狮子的头，那毛怎么做？这个构思很新奇，怎么来做？）

生：……

师：同学们的想象力可真丰富！

师：老师也有一些奇思妙想，看！

（出示ppt）

师：精彩吗？

师：你们喜欢吗？

小结：看来，根据瓶子的形状展开合理的想象，运用装饰方法，可以变换出各种各样的造型。

2、学学新方法

（出示ppt）

师：今天，老师也带来了一些特殊的瓶子，它能让你想到什么？（依次出示瓶子）

生：……

师：你想象的很好，老师把瓶子送给你，请你把这个变出来。

师：你呢？

（1）、图案装饰

师：其实装饰瓶子得方法是多种多样的，你们有什么好主意呢？

生：可以剪成一圈花纹绕着贴……

师：是这样吗？

师：这些整齐的图案像我们之前学过的相同图样排排队。上面还有什么呢？

生：珠子

师：有了这些珠子的装饰，瓶子变得更好看了。还有呢？

师：同学们的想法真棒！

小结：看来，丰富的材料可以让我们的瓶子变得更与众不同呢！让我们再来看看这些作品。

（出示ppt）

（2）、粘土装饰

师：这是什么材料？

（3）、彩绳装饰

师：绚烂的色彩可以把瓶子装饰的更好看，这些彩色的绳子，不仅可以绕在瓶子的外面，还可以放在里面来装饰。

师：如果没有毛线怎么办？我们可以把彩纸揉成团，放在瓶子里。

师：看来，经过奇思妙想和巧妙的装饰，瓶子变得更有意思了。

3、欣赏图片

师：让那个我们静静的欣赏，感受一下它们的魅力吧。是不是有灵感了呢？

师：告诉大家一个好消息。瓶子王国一年一度的“瓶子变装秀”已经拉开帷幕，你们想参加吗？请大家赶紧把自己的瓶子打扮得美美的，参加比赛吧！

三、学生作业

学生分组制作，教师适时指导。

A、装饰瓶子前要根据自己带来的东西先想象设计一下内容。 B、可以用直接画，然后剪贴的方法去装饰瓶子。 C、可以采用卷、折、绕等方法制作立体造型去装饰瓶子。 D、用剪刀要注意安全。

四、作品展评 每组推荐一名学生上来介绍自己组装饰的作品，并给自己的装饰瓶起个名字。

五、参观博物馆，了解古代装饰瓶文化

师:中国有着五千年悠久的历史和文化,早在古时候,人们就已经知道在瓶子的表面装饰美丽的花纹使瓶子变地更漂亮. 六、拓展延伸

师：你们看，普通的小瓶子，经过巧手装饰，就能变得如此美丽，希望大家在以后的生活中，更加注意观察生活，收集生活中的废弃材料，加以美化，做一名优秀的环保小卫士！