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《花儿朵朵》教学设计满族小学张越一、教材分析：本课旨在以学生熟知的花儿作为题材教学，引导学生进行有目的的欣赏、探索、设计、评价活动,构成一个综合性的创作课，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力，激发学生认识美、体验美、创造美。感悟自然、生活、艺术之
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4.花儿朵朵优秀教案
未知
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关键词：4.花儿朵朵优秀教案
正文
《花儿朵朵》教学设计
满族小学
张越
一、教材分析：
本课旨在以学生熟知的花儿作为题材教学，引导学生进行有目的的欣赏、探索、设计、评价活动,构成一个综合性的创作课，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力，激发学生认识美、体验美、创造美。感悟自然、生活、艺术之美的同时培养学生认识大自然、保护大自然、热爱大自然，并具有一定的环保意识。
二、教学目标 1、知识与技能：了解花朵的结构、特征及色彩，学会用色彩、图形来表现花朵的结构特征，并学会用剪贴的方式来表现花朵的外型。 2、过程与方法：通过观察，比较和剪贴的方法，找到花朵的外型，结构特征及色彩的不同，再到学会用剪贴的方式来表现花的外型，使学生学会整体观察对比与表现。 3、情感态度价值观：感受不同种类的花朵，培养低年级学生的感知美，并增强他们对于集体的认知。 三、教学重点：了解花的外型、结构及色彩。
四、教学难点：对于花朵外型特征的表现。 五、教学过程：
1、导入新课 师：同学们，我们在平时的学习当中认识了好多种颜色，那么老师来考考你们！（出示色板花瓣）你们看这个是什么颜色？那这个呢？这个又是什么颜色？
生： 师：那老师这还有几个颜色，我想请一组同学来认一认 师：（用色卡拼摆花朵造型）（看它变成了什么？）这些漂亮的颜色组成了什么呢？
生：一朵花 师：一朵五颜六色的花，今天我们就来学习第四课《花儿朵朵》 2、新授部分
a.师：（其实啊）在我们的身边，时时处处都能看到各种各样的花，五颜六色的，那今天老师就带同学们走进花的世界去看一看，你们要仔细观察一下每一朵花花瓣花心有什么特点？
（播放视频） b．师：刚才啊我们看到了这么多漂亮的花，那来看看这里，你最喜欢哪一朵？
生： 师：你为什么喜欢这朵花？
生： 师：它的花瓣、花心是什么形状的？
生： c．师：生活中有这么多美丽的花朵，下面啊老师来考一考你们的眼力，找一找这些图片都是上面哪朵花的影子？
生： 师：为什么它是它的影子呢，你是从哪看出来它是它的影子呢？(出示花瓣儿的剪影) 生： 师总结：一朵美丽的花，由花心和花瓣组成，花瓣以花心为中心向四周开放，花心有大有小，花瓣有菱形、椭圆形、三角形、圆形、针形，有三瓣儿的，有四瓣儿的，五瓣的，还有更多瓣儿的。 师：这些色彩缤纷的花，他们形象鲜明，各具特色。老师这有三朵花，你们来看一下，看看他们的花瓣花心和颜色都有什么不同？（出示三朵色彩不同装饰方法不同的花）
生：第一个没有颜色。 师：对，第一个是花的简单的外型,那第二个呢? 生：第二个有颜色 师：第二朵花涂上了漂亮的颜色，这是一朵色彩灿烂的花朵。
师：那第三朵呢？他有什么特点啊 生：有花纹 师：第三朵上面用图案进行了装饰，这是一朵有花纹的花。 生： 师：你还可以往花瓣上面加上什么样的装饰呢? 师：现在翻开书，看看你还发现了什么特别的装饰？
生： 3、布置作业 师：下面就到你们大显身手的时候啦
老师先来说下作业要求： A、画一朵自己喜欢的花，并加以装饰。 B、画完后要把花的轮廓剪下来,写上自己的名字。
4、创作与指导
5、展示与评价
“百花园”小花展，装饰教室，让美丽的花永远开在我们的教室里。
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