第16课　动物面具公开课教案

苏教版五下美术第8课《画脸》教学设计

教学背景：

画脸是人类最古老的艺术，是许多原始部落的重要习俗。画脸还是中国悠久的传统文化，京剧、川剧的脸谱都精彩迭出。画脸还是新奇诱人的节日娱

乐，各种自由的涂抹，趣味十足。

教学课题：

《画脸》（第一课时）

教材分析：

《画脸》是苏教版第十册第八课的内容。随着现代传媒技术的发展，与画脸相关的传统京剧、川剧等艺术形式已逐步远离儿童的生活。本课的教学，主要是让学生在广泛的文化情境中初步理解中国戏剧脸谱，通过形式式样的画脸作品激发学生兴趣，启发学生尝试在各种物品上绘制脸谱，鼓励学生大胆表现自己喜欢的图案现象。它通过对脸部器官的形象欣赏，感受脸部形象的特点，设计出自己心中的脸的形象。此外，除了引导学生在画脸中汲取艺术的养分外，还近一步与生活紧密联系，感受脸谱给我们的生活带来的乐趣和美感，领悟脸谱艺术与生活的密切联系。

教学目标：

1．认知目标：通过欣赏中国的画脸艺术，感受其外的图案美和内在的思想性，了解美术与戏剧、美术与生活、美术与社会的联系。

2．操作目标：引导学生运用多种手法画脸，了解基本的画脸常识。

3．情感目标：让学生在欣赏、讨论、绘制、表演的活动中体验画脸的乐趣，充分展示自己的个性，培养学生热爱祖国传统艺术的情感。

教学重点：在画脸形式上有所创新。

教学难点：图形和图案要有一定的美感。

教学准备：教具：课件，多种绘制材料、纸张等，

学具：自己喜欢的绘制材料，如：彩色线、纸、白色或黑色棉布等。学生搜集到的有关脸京剧脸谱的资料。

教学过程设计：

一、导入：

同学们好，脸是一个人很重要的身体部位，你的喜怒哀乐全都会在脸上表现出来。你知道古人是怎样来表达自己的喜怒哀乐的吗？在远古时代，人们对许多自然现象无法理解，就用祭祀的方法祈祷神灵能够保佑他们，希望达到愿望中的美好生活，当时的人们，有的在脸上带上面具，有的在脸上画上奇怪的图象或者图案，他们跳着舞蹈，驱除邪恶，画脸就这样产生，并逐渐延续了下来。（课件展示：课题

知识窗）

[设计意图：通过谈话，联系生活，了解画脸艺术的由来] 二、

赏析戏剧脸谱的艺术（课件展示：戏剧脸谱）

1、你知道吗？画脸还是我国悠久的传统文化，你们喜欢看《

三国演义》吗？瞧：

2、学生观看短片。（课件展示：《三国演义》）

欣赏戏剧脸谱的色彩特点，了解戏剧脸谱的造型特点。

3、猜一猜：中国戏剧中脸谱色彩图案与角色的性格、品质关系。学生分组讨论交流、并发言。（课件展示）

师：红、黑、白三张脸谱的颜色分别代表人物的什么性格特征？请举例说明。

生：红脸表示忠勇耿直，有血性的人物，如关羽。

黑脸表示正直铁面无私，或粗率莽撞的人，如包拯，张飞等。

白脸表示阴险狡诈，善用心计的人物，如曹操。

（师）补充小结：早期，中国戏剧画脸只用红、黑、白三种色，后来创造出了比较复杂的脸谱色彩和图文。不同色彩的图文能显示剧中不同人物的形象特征和性格品质。如：红色表示忠诚；白色表示阴险；黑色表示憨直；另外，黄色表示干练；绿脸表示侠骨义肠、性格暴躁；蓝脸表示刚毅冷酷；粉红色的脸是忠心耿耿的老将代表；紫脸表示刚毅威武、稳重沉着的人物；金银色则表示神仙、罗汉、魔鬼等。

[设计意图：培养学生归纳知识点的能力，突出显示课内知识要点，并进行拓展延伸] 还有一种丑角的脸谱，经常在眼睛、鼻子上涂一块白色，你看——（课件展示）

观察比较：出示关羽和孙悟空的两张脸谱图，请学生观察这两张脸谱，说说它们各有什么特点？

师提示：中国传统的戏剧脸谱，一般左右对称，色彩鲜明，对比强烈。

[设计意图：在艺术欣赏的氛围中，感受我国戏剧文化的魅力，培养学生观察、比较的能力，巩固知识点，激发兴趣和创作灵感] 三、探讨脸谱的表现方法。

出示教师制作的乒乓球做成的脸谱，请同学们欣赏并说说：老师将脸谱画在什么上面的？我们还可以在哪些物品上绘制脸谱？

这些作品上的图案有什么特别？你能想出更加新颖的图形吗？

学生讨论（联系生活实际，说说你曾经在哪些地方看到过各种不同的脸谱）

[设计意图：调动学生的主观能动性，培养合作学习、研究性学习的习惯与能力，使之有意识、有兴趣、主动参与课堂教学活动。] 四、同龄人作品赏析，激发创作的兴趣。（课件展示：同龄人作品）

1、这是小朋友用水粉色和油画棒画得脸谱，主要用点、线、面来描绘，色彩主要运用红、黄、蓝、黑、绿，画得大胆而轻松。r> 2、这是用废旧报纸张贴出的脸谱，左右对称，色彩明快。

铅笔细致描绘了黑白脸谱，也是一种表现形式。

[设计意图：通过欣赏，借鉴同龄人作品的表现手法，激发学生自主、大胆创新意识。] 五、绘制脸谱

1、根据课前准备，自由选择材料。如：色纸、废旧物品、葫芦、石头、蛋壳等。

2、构思设计：先想好要画什么，然后画出人物的五官，再围绕

五官进行装饰。

3、老师鼓励学生大胆创新，必要时可以相互合作完成，同时教师相机指导。（课件展示：学习建议）

[设计意图：学生在实践活动中体验创作的乐趣，培养学生自主学习、合作学习的能力。] 六、评价与拓展

1、学生将自己的作品进行交流互评，评出最佳创意的作品、制作精细的作品，以展示在班级或学校的报廊里。

[设计意图：及时评价，肯定优点，指出不足，并提出改进意见，激励学生继续学习的兴趣。] 2、师总结：同学们，今天这一节课我们主要欣赏了我国传统的画脸艺术，并且尝试了在不同的物品上绘制了脸谱，其实在不同的时代，不同的国家，不同的地区都存在着不同的画脸的艺术，你想知道吗？请同学们搜集相关的资料和图片（课件展示：课堂总结），我们在下一节课再进行分析。