13.各式各样的鞋教学设计方案

《各式各样的鞋》教学设计

一、教学目标

1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。

2.能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。

3.在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。

二、、教学重点

初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。

三、教学难点

鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。

四、教学流程图

猜谜导入→感受鞋的产生发展变化→总结鞋的结构特点→欣赏创意鞋→教师演示制作创意鞋→学生制作创意鞋→学生组织鞋的展示→评价→鼓励课后继续探索。

五、教学准备

课件、剪刀、双面胶（胶水）、彩色卡纸（硬）、装饰彩带等。

六、教学过程

1.谜语激趣导入新课

师：在今天的课程开始之前，老师准备了一个猜谜游戏，看看谁的反应最快，第一个说出答案！

（稀奇古怪两只船, 没有桨来没有帆, 白天载人四处走, 晚上横卧在床前。）

师：今天我们这节课学习的内容就与鞋子有关。

板书课题：各式各样的鞋

设计意图：以中低学生爱猜的谜语导入，不知不觉进入学习内容，激发学习兴趣。

2.了解鞋的历史，感受古今鞋

⑴明确学习任务

师：鞋子呀，同学们太熟悉了。今天我想让大家亲自做一做鞋子，愿意吗？为了能够让同学们更好地完成任务，我们先来了解一下鞋子的知识，好吗？

⑵了解鞋子的产生

师：同学们，先猜猜鞋是怎样产生的？要动脑筋猜！

师小结：人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。

⑶提出思考问题

师：原始社会的鞋子是由树皮、兽皮制作而成的，那我们现代的鞋子是由什么材料制作而成的？（学生回答，教师总结）

师：随着时代的变迁，人类文明的进步，鞋子的颜色变得丰富多彩，款式也更加多样，我们一起来看看。要仔细观察有哪些种类的鞋子？

师：运动鞋、帆布鞋、凉鞋、拖鞋、皮鞋等

师：不同种类、不同时代、不同民族产生了风格迥异的鞋子，现在让我们一起看看各民族的鞋子。（幻灯片播放独具特色的民族鞋，认识了解不同民族的鞋）

3、总结鞋的结构特点

刚刚我们一起认识了从古至今不同形式、不同材料的鞋，请同学们说一说鞋主要是由哪几部分组成的呢？

师总结：鞋面、鞋底、装饰纹样

4、欣赏创意鞋，进行鞋的创意

以图片的方式展示几双创意鞋

师：同学们，你们觉得从古到今的鞋有趣吗？更有趣的还在后面呢！请看几双创意鞋（课件依次展示），边看边引导学生说一说这些鞋的创意在哪里。

设计意图：欣赏设计师的创意鞋，发现其创意美，激发创作灵感。

师：这些创意确实奇妙，它们都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到了创造的灵感，于是就制作出了这些新奇的鞋子。你们相信吗，老师也是个创意大师。

5、教师演示制作鞋

那现在老师也很兴奋想做个鞋子给大家看看，展示一下我的小小创意。

展示一只鞋的创意制作过程

①演示

教师出示旧挂历纸剪除鞋底后，出示一次性纸杯，剪开。纸杯的底座放在鞋底的后部分下面，这样变成了纸杯鞋跟。剩下纸杯剪开一小部分，大的部分粘在鞋底的上面便成了鞋面，小的部分放在鞋底后部上面变成了鞋带。

②装饰

这只鞋子现在还不够漂亮，我想考考同学们你们都知道有哪些装饰方法？谁来告诉我！（

学生回答，教师评价）

（教师从收纳盒中选出可供装饰的小物品）谁来帮助老师把它贴在合适位置？请学生上台装饰）。

6、动手实践，制作创意鞋

启发学生进行鞋的创意

师：你们想想做一双什么样的鞋子呢？？谁来说一说？

师：同学们的想象真奇妙，那我们的创意能不能变成现实呢？制作的时候还要注意使用剪刀的安全性，废纸废料不要乱扔。开始吧。

6、展示评价

师：多数同学都做好了。同学们，你们做的鞋还有很多同学不知道，下面我们来个展示会，把你们伟大新奇的创意展示给大家，好不好？

①学生介绍。

②同学之间相互评价。

③老师点评。

7.互谈感受，激励继续探索

师：老师今天真高兴，能和同学们一起欣赏、制作各种各样的鞋。更让我高兴的是，我还发现我们班的小朋友这么富有创造精神。课后你们可以继续收集有关鞋子方面的资料，对鞋子进行更细致的研究，你们一定能够想象制作出更多更新奇的鞋子。