16.漏印的艺术优质课教学设计

漏印的艺术

学习领域：

综合。探索

课时：

2课时

教材分析：

版画是一种间接性的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要是学习漏印版画的基本知识和制作方法，了解漏印的特点和表现力。使学生在制作过程中增进对漏印的认识和欣赏，体会漏印的制作乐趣，增强学习的趣味性。

漏印也是一种民间传统工艺，被广泛应用在生活之中。如桌布上的纹饰，服装或桌椅上的号码，货车车门上的单位标识，课本中选取的《丹凤朝阳纸版印桌围》等，利用漏印技术除了可以印出有重复秩序美感的装饰外，还可以用来进行创作，如连环画、独幅装饰画等，如书中的猴子捞月和小猫等。在一幅作品中可重复使用一个原版，如书中的《猴子捞月》，利用一个猴子的底版，只是颜色和印版方位的不同，便塑造出一群活泼可爱的小猴子。而且把它制作成连环画的形式，既方便快捷又生动有趣。

学生分析：

四年级学生喜欢美术，向往和乐于尝试各种能表达自己情感的表现手法，漏印版画丰富了儿童美术创作的语言，增加了学生的艺术表现力，能够激发学生学习美术的兴趣，使学生体会漏印的特殊美感及制作乐趣。本课的教学还要注重漏印与生活的紧密联系，使学生多了解一些民间漏印，从而使学生更好地认识美术与生活的密切关系。还要注意鼓励学生探索漏印还可以应用在生活的哪些地方，以提高学生的审美情趣和对传统艺术的热爱之情。

教学目标：

1 使学生学习、掌握漏印的工艺知识以及技法。

2 培养学生的整体设计能力。

3 体验新的艺术表现形式，激发学生热爱生活并感受排列的秩序美。

教学重点：

第1课时，掌握漏印的知识以及技法，能用漏印的制作方法创作一些简单的作品。

第2课时，培养学生整体设计能力，用漏印的方法创作生活装饰品。

教具准备：绘画作品、课件、刻刀，剪刀、模版、油画棒

学具准备：模板、水粉纸、油画棒、刻刀，剪刀

教学流程：

一

欣赏导入

出示猴子捞月连环画，强调在连环画中有很多形状一样的猴子。

二

探究新知

1问：这些猴子有什么相似之处？又有什么不同之处。

2 问：你们能猜出老师是用什么样的方法很省劲很省劲的画出这么多一样的猴子吗？可以参考书上33页。

同桌讨论（时间1分钟）

学生回答问题，老师补充（假如有同学能说的很清楚，让他到讲台上简单示范一下）

3 老师示范

A 绘版（画一只小鸟，只画鸟的外形）

刻板

（注意事项：

版下放几张纸，以免刻在桌子上。不要刻着手。）

印版

（用油画棒把小鸟画在事先画好的树上，讲构图）

4介绍漏印

A 介绍漏印（出示课件图片1），出示课题: 模板上的艺术（出示课件图片2）

B 问：生活中哪些地方用到了漏印的方法？

学生讨论回答：灭火器上的字------（出示课件图片3.4）

4 欣赏图片

A 民间艺术中的作品，如年画、布艺、装饰画等

。

B 欣赏学生作品。

三

学生创作

教师辅导

1 引导启发：

你想用漏印的方法创作一幅什么样的作品？（出示图片）

2 作业要求：

1用漏印的方法创作一幅画。

2构思新颖，构图饱满。

温馨小提示

刻板要小心，不要刻着手，也不要刻在桌子上。

3 评价方法

告诉学生，学生作品完成之后，贴在黑板上，评出最佳漏印奖和最佳创意奖。

四

展评

1 学生评出最佳创意奖和最佳漏印奖，说说为什么。

2 老师评

提出一些不足。

五

小结

我们在三年级学习了黑白纸版画，今天我们学习了漏印版画。看来版画的家族还真不小呢，以后我们还会学习彩印版画。版画拥有无穷的艺术魅力，下一节课我们继续来感受漏印版画带给我们的艺术享受。

布置下节课所用工具和材料。

教学反思：

四年级学生喜欢美术，向往和乐于尝试各种能表达自己情感的表现手法，漏印版画丰富了儿童美术创作的语言，增加了学生的艺术表现力，能够激发学生学习美术的兴趣，使学生体会漏印的特殊美感及制作乐趣。这节课，学生们对漏印的技法掌握的不错，学生的作品完成的也可以。但是，本课的教学对漏印与生活的紧密联系不够重视，应该多给学生一些图片或实物，使学生多了解一些民间漏印艺术。