3.发展前滚翻能力的练习与游戏名师教学设计2

前 滚 翻

（水平二）

教

学

设

计

滁州市第一小学

许成

三年级（水平二）前滚翻教学设计

滁州市第一小学 许成

一、指导思想

本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。

二、教材分析

前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。

本单元的教学计划内容共安排5课时计划完成，

5-1前滚翻；5-2跪跳起、仰卧推起成桥；5-3前滚翻；5-4滚翻组合练习、跪跳起、组合练习；5—5考核前滚翻

三、学情分析

四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、

教学目标：

根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目标：

1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。

2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。

4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

五、教学的重点与难点：

重点：蹬腿低头团身紧抱膝

难点：团身紧，方向正，滚动圆滑。动作连贯、协调。

六、教学方法

1、

以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。

2、

通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。

3、

通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。

4、

教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。

七、教学过程

1、激发兴趣，活跃氛围

2、基础学习，人人参与

3、齐心协力，共同进步

4、展示空间，亮我风采

5、快乐体育，放松身心

四年级（水平二）前滚翻教案

任教年级：三年级

执教：许成

单位：滁州市第一小学

1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。

2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

学习目标

3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。

4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

教学重点

蹬腿，低头，团身，紧抱膝

蹬腿，提臀，低头，后脑勺着垫，团身学习内容

1、前滚翻

2、障碍接力

教学难点

紧；二手把正方向；滚动似圆球；动作连贯协调。

教学过程与方法

课的结构

教学内容

教学步骤

组织与要求

时间

次

数

强度

1.课堂常规

1.师生问好，教师检查服装，安排见习生。

2．宣布本课的主要内

1.

四列横队集合：1分钟

（图1）

×××××

×××××

×××××

×××××

▽

1分钟

1学生成四列横队站立

2分钟

2学生认真听讲，注意

1

1

小

容以及上课要求。

2.宣布课的内容、要求。

准备部分

1师发出立正、稍息、

要求：队伍整齐、精3、队列练习：

队行变换等口令。

立正、稍息、报数等口令

4．热身活动

2生注意力集中，听口神饱满、口令清晰。

令，迅速做动作

3教师及时进行评价

1. “找朋友”游戏

力集中

2.师生同做徒手操

3.教师提示各节动作，

1

小

（1）徒手操（4×8拍）

头部运动

振臂运动

扩胸运动

体转运动

体侧运动

体前屈运动

正侧压腿

并简单示范

4.教师及时进行评价

1、请四个小组的组长带领本组队员到指定的体操垫旁站好，四人一体操垫。（图1）

3分钟

1

2

10次

中

× ×

×

× ×

× × ×

×

×

× × ×

×

×

× × ×

×

×

跳跃运动

整理运动

（2）游戏：

2、四列横队站立（图2）

“小皮球跳、跳、×××××××

1．讲解动作方法及练

跳”

习要求，并示范一次

×××××××

方法：下蹲双手抱2．教师口令：小皮球。

膝低头教师口令×××××××

小皮球时原地蹲跳。

×××××××

△

要求：学生跟上节奏

1．认真听讲，明确要求。

2．集体练习。

3.学生口令跳跳跳（快速完成动作举手

基本部分

一．前滚翻

1、要领：蹲撑、1二人一小组，一学习1、学生四列横队，四任务单自学

人一垫子，站在垫子后

△△△△△△△△△

△△△△△△△△△

3分钟

8分钟

中

低头，蹬地、团身2自学结果指导老师做，讲评。

向前滚动后抱膝。

2、保护与帮助：3、叫个别学生指导学

单腿跪垫侧，一手生。教师点评，并示范

压后脑、一手推大讲解动作要领。

腿后侧，帮助滚4、组织学生2人一组翻，必要时再托腰进行相互指导前滚翻

△△△△△△△△△

背

练习。

4、教师巡回、指导、纠错

△△△△△△△△△

12分钟

5分钟

10次

1次

中

中

中

高

二、拓展学练：前

滚翻抱膝起立

2、一人练习，另一人进行保护，帮助完成1、要领：向前滚

翻团身抱膝起立，

动作

连贯完成。

1、进行分组练习，分

2、重点：团身抱工合作

膝

组织：

1、组织学生尝试练习

3、难点：动作连

▽ ▽ ▽ ▽

2、教师示范讲解前滚贯、协调

▽ ▽ ▽ ▽

翻起立的完整动作

▽ ▽ ▽ ▽

3、组织进行学生练习。

▽ ▽ ▽ ▽

4、组织纠错学习

▽ ▽ ▽ ▽

5、针对问题，强调重

▽ ▽ ▽ ▽

难点。

6、引导学生发现问题，

互相给予评价。

9、及时进行评价

10、技能展示

三．游戏：障碍接力赛

游戏方法：

数相等的4队，分别成一路纵队站于起跑线后。游戏

开始后，每队第一

项：前滚翻；第二1、组织学生摆设4个项：连续跨过三块障碍物。

小垫子；第三项绕过标志物，冲刺快速返回，依次进行，以组内最后一2、教师讲解示范障碍接力游戏的方法，规则。

3、组织学生分4小组

3、学生尽情展示自我

学习成果

组织：(4组)

四路纵队

▽ ▽ ▽ ▽

▽ ▽ ▽ ▽

▽ ▽ ▽ ▽

▽ ▽ ▽ ▽

▽ ▽ ▽ ▽

▽ ▽ ▽ ▽

7、教师巡回、辅导，纠正错误动作

8、教师时刻观察学生要求：方向要正，滚动的安全

圆滑，全身配合协调。

2、学生一人练习，一人保护。

保护与帮助：一学生单膝跪坐在垫子左侧，对前滚翻的学生进行保护与帮助

学生分成人

人先完成队为胜

游戏比赛

高

4、组织进行分组比赛。

5、宣布比赛名次。

6、教师现场指导

7、讲明游戏安全

要求：

激情参与

愉快游戏

团结合作

获取胜利

结束部分

1、集合

2、放松运动

1、教师组织学生按体组织：

操队形集合



3、小结本节课所2、教师学生一起做放

学内容，对学生进松运动



行评价

3提问与点评，并评价

5分钟



4、组织学生归还器材，3、归还器材



提出课后要求与学生4、师生再见

要求：学生积极做放松交流

练习。

5、师生再见

练习密度

场地器材

体操垫四人一垫

负荷预计

练习密度在40%左右

1

小

平均心率

平均心率120－130次/分

安全保障

课后小结