6 千人糕教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《千人糕》教学设计第一课时学习目标:1. 能正确、流利地朗读课文,理解课文大意。2. 认识生字,指导书写生字。学习重点、难点:学会本课的生字,能正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备:生字卡片、多媒体课件。学习过程:一、激趣导入, 理解课题师:同学们,你们过生日的时候吃过什么?生答:生日蛋糕。师:请

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 千人糕

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

103

下载次数

更新时间

2018-04-02 08:07:00

来源学校

学校：保亭黎族苗族自治县加茂镇南茂中心小学

6 千人糕教学设计及教案分析

未知

2018-04-02 08:07:00

103

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6 千人糕教学设计及教案分析

正文

《千人糕》教学设计

第一课时

学习目标:

1. 能正确、流利地朗读课文,理解课文大意。

2. 认识生字,指导书写生字。

学习重点、难点:学会本课的生字,能正确、流利、有感情地朗读课文。

教具准备:生字卡片、多媒体课件。

学习过程:

一、激趣导入, 理解课题

师:同学们,你们过生日的时候吃过什么?

生答:生日蛋糕。

师:请大家分享一下生日蛋糕的样子或者你吃蛋糕时的心情。

生:我的生肖属鸡,生日蛋糕上面做了个小鸡。

生:我过生日的时候,生日蛋糕有三层。除了蛋糕,还有奶油、巧克力、鸡蛋、水果,上面插着蜡烛。

师:记得真详细,很好。今天,老师要给大家介绍的是“千人糕”——(板书:千人糕)同学们将题目朗读一遍。(生朗读)

师:看了这题目,你觉得奇怪吗?奇怪在什么地方?

生:千人糕是不是很大?可以供一千个人吃?

生:千人糕是不是要很多人来做?

……

师:同学们发言很积极,能够把自己想到的在课堂上举手说出来,真棒!想了解“千人糕”到底是怎么回事,就请同学们和老师一起学习这篇课文,你想知道的东西都在课文中。

二、初读课文,整体感知

1.配乐诵读。

2.学生边听边画出自己不懂的地方。

3.检查自学情况:

(1)小老师领读生字。

(2)小组开火车读。

(3)认读生字词语。(课件出示词语)

dí quètè biécài zhīxiāo shòu yīnɡɡāi mǎi dōnɡxi

的确特别菜汁销售应该买东西láo dònɡrén ɡōnɡnónɡ jùáo tánɡɡān zhe

劳动人工农具熬糖甘蔗

(4)学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。

在句子中检查认字: (课件出示)

①这就是平常吃过的糕嘛!您给我买过。

②糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。

③你想想,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。

④就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售。

(5)理解词语。

销售:将货物卖出去。

特别:不一般。反义词是“一般”或“普通”。

(6)全班交流,说说自己用什么办法把生字记住的。

①换偏旁识字:什-亻+氵=汁

②用比较形近字的方法来识字:

汁(果汁)(菜汁) 买(买东西)(买卖) 菜(白菜)(香菜)

什(什么)(没什么) 卖(叫卖)(卖出) 采(采用)(采购)

③拆一拆:艹+采=菜舌+甘=甜乛+头=买

(7)同桌互相检查,读全对的给他画上一颗红星。

(8)指名读课文,正音。

朗读指导: 本文是采用对话的形式来写的,里面有爸爸和孩子的问答。在朗读的时候,尽量读出爸爸和孩子不同的语气来。爸爸的语气亲切自然,显得胸有成竹,从容。孩子的语气读出好奇,突出对为什么叫千人糕急切希望找到答案。

三、写字指导

1.观察我会写的字,说发现。

2.范写以下几个字:

甘:这是个独体字,第一横长。笔顺是:(笔顺)。

味:右边上横短,下横长。

具:中间有三横,不要写错了。

买:上面是横钩(乛),不要写成横折钩。

3.学生练习,教师巡视指导。

4.展示交流。

关于本教案的常见问题

Q：6 千人糕教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 千人糕》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6 千人糕教学设计及教案分析