异分母分数大小的比较课堂实录及点评
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异分母分数大小的比较课堂实录及点评
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关键词：异分母分数大小的比较课堂实录及点评
正文
异分母分数的大小比较
教学目标
1、进一步理解通分的意义,
2、掌握通分的方法。能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。
3、能灵活的运用通分的方法进行分数的大小比较。
2、教学重点:掌握异分母分数大小比较的方法,并体会比较方法的多样性。
教学难点:灵活地选择比较异分母分数大小的方法。
教具、学具准备课件
3、一、复习导入
1、什么是通分?怎样通分?
2、我们可以在什么时候应用通分?
3、互动:相互出题练习相互评价交流
二、新课
⑴课件出示例题,全班交流:从题中你获得哪些信息?比较谁看得多其实就是比什么?
⑵小组交流:谁看得多?你是怎么比出来的?
⑶全班交流。
学生的方法可能有以下几种:
①通过画图比出大小。
2.交流“练一练”。
⑴同桌交流比较的结果。
⑵全班交流:①展示学生的通分过程和比较结果。②交流小结:分数大小比较的方法很多,但先通分再比较是异分母分数大小比较的基本方法。
(3)当两个分数的分子相同时也可以根据分数的意义比较大小
三、巩固拓展
完成练一练
四、总结延伸
本节课,你有哪些收获?还有什么疑问?
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