资料摘要
开国大典教学目标:1.默读课文,能理清课文描写的四个激动人心场面的相关小节;并在熟读课文的基础上,能简要复述这几个场面。2.能背诵课文第7、8节。3.能抓住文中重点的词句,体会其中包含的意思,感受全国人民热爱党、热爱新中国的思想情感。教学重点:能背诵课文第7、8节。教学难点:能抓住文中重点的词句,体
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- 2018-04-12 10:10:00
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6开国大典优秀教案板书设计优秀公开课教案
未知
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关键词：6开国大典优秀教案板书设计优秀公开课教案
正文
开国大典
教学目标:
1.默读课文,能理清课文描写的四个激动人心场面的相关小节;并在熟读课文的基础上,能简要复述这几个场面。
2.能背诵课文第7、8节。
3.能抓住文中重点的词句,体会其中包含的意思,感受全国人民热爱党、热爱新中国的思想情感。
教学重点:
能背诵课文第7、8节。
教学难点:
能抓住文中重点的词句,体会其中包含的意思,感受全国人民热爱党、热爱新中国的思想情感。
教学过程:
一、交流导入、揭示课题。
1.1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政府成立。在首都北京举行典礼。这就是开国大典。
2.板书课题,齐读。
3.理解"开国、大典"之意。(建立新的国家;隆重的规模宏大的仪式)二、检查预习。
1.指名读课文,随机纠正读音,学习生字。
2.交流自己读资料的体会。
3.展示自己画的平面图,小组读第2节讨论。
三、整体感知,理清脉络。
1.自己读读课文,开国大典中的哪个场面令你很激动?
2.交流读课文片段,要求读好。
教师在学生读课文的基础上加入引语,并随机板书
入场
典礼
阅兵式
群众游行
3.默读课文,找到与标题相应的小节。
交流。(1一4;5一10;11一13;14一15)
4.小结:课文按照开国大典进行的先后顺序,记叙了这四个场面。引读。
我们先来读读开国大典进行时的盛况——"典礼"和"阅兵式"。
四、重点研读,简要复述。
1.开国大典包含了这些议程,出示。
()乐队奏起了中华人民共和国国歌。
()毛主席宣布新中国政府成立。
()毛主席宣读申央人民政府的公告。
()礼炮响起来。
()下午三时正,林伯渠宣布典礼开始。
()毛主席按动电钮,五星红旗徐徐上升。
()阅兵式开始。
默读课文5一10节,按顺序圈出有关词语。
2.讨论。(2、3、6、5、1、4、7)
3.加上必要的连接词,简要复述。
同桌复述;交流。
4.引读有关片段。
5.小结。(师:每一项议程的进行,都有激动人心的场面。因为那是隆重的规模宏大的仪式。)
五、品词品句,感悟"隆重、规模宏大"。
1.观看资料片,用词语表达自己的感受。
2.小组自学。
要求:自选一个场面描写的内容。
读读有关小节,圈出重点词。
小组配合有感情的朗读。
3.交流。
随机出示有关句子:(抓重点词理解,指导诵读)
下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,传到白山黑水之间,使全国人民的心一起欢跃起来。
三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬头,瞻仰着鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了!
到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,象海上的波浪。
4.小结:这些句子表现了开国大典的热烈气氛,突出了庆典的庄严、隆重、规模宏大的盛况,表达了群众对新中国成立的自豪之情、热爱之情。
5.引读,读出感情。
6.如果你是一位参加开国大典的新闻记者,请将开国大典的过程写成一份通讯稿。
提示:客观地进行过程叙述。
简要的进行场面描写。
学生习作。
交流。
7.小结。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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