4 空气还藏在哪儿教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

空气在哪里?一、教学目标:1、知道干海绵、粉笔、土块等物体里面会藏有空气。2、把干海绵放入水中并挤一挤,观察现象并判断干海绵里是否有空气?3、把粉笔、土块等物体分别放入水中,观察现象并判断这些物体里面是否有空气?二、教学策略在让学生进行“干海绵里是否有空气”的实验前,可以调用学生的已有认知,帮助学生

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所属课文：4 空气还藏在哪儿

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学校：鹤山市沙坪街道第二小学

4 空气还藏在哪儿教案教学设计导入整理

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关键词：4 空气还藏在哪儿教案教学设计导入整理

正文

空气在哪里?

一、教学目标:

1、知道干海绵、粉笔、土块等物体里面会藏有空气。

2、把干海绵放入水中并挤一挤,观察现象并判断干海绵里是否有空气?

3、把粉笔、土块等物体分别放入水中,观察现象并判断这些物体里面是否有空气?

二、教学策略

在让学生进行“干海绵里是否有空气”的实验前,可以调用学生的已有认知,帮助学生把新旧知识联系起来:我们看到了什么现象,说明袋子里面有空气?那怎样才能知道干海绵里是否有空气呢?通过回顾旧知,引入新知,指导学生采用同样的方法来判断干海绵里面是否有空气。

三、教学重、难点:把干海绵放入水中,挤一挤,通过现象能判断干海绵里面藏有空气,把粉笔、土块等材料分别放入水中,通过现象能判断粉笔、土块里面藏有空气。

四、教学准备:干海绵、粉笔、土块,水

五、教学过程:

1、猜谜语:水冲不走,火烧不掉,吃了不饱,人人需要。(空气)看不见,摸不着,不香不臭没味道。说它宝贵到处有,动物植物离不了。(空气)

2、教师问:空气是怎么样的?让学生说说。

3、空气就在我们周围,你能感受到空气的存在了吗?

4、观察空气,用塑料袋装一袋空气,观察空气有什么特征?

5、观察空气,拿一个塑料袋,抓住袋口,在空中来回挥动几下,然后抓紧袋口,可以发现塑料袋变得鼓鼓的。看一看空气有什么特征。

6、观察空气,在袋子上刺一个小孔,挤一挤,你听到了什么?

7、展示评价:空气都在哪里?有什么作用?

8、空气和水有什么共同的特征?

9、让空气流出来?在装满水的袋子上扎一个小孔,放入水中挤一挤,看看有什么发现?

10亲子时间:与爸爸妈妈一起,在塑料吸管的两端分别连接气球和塑料袋。打开夹子,气球和塑料袋有什么变化?

11、总结:学习了本课,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：4 空气还藏在哪儿教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 空气还藏在哪儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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