认识周长第二课时教学实录｜教案在线预览

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认识周长渝北区第三实验小学校杨柳教学目标:1.结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。能测量并计算出规则图形的周长。2.在解决问题的过程中提高解决问题的能力。3.通过演示操作,激发学生的学习兴趣,培养学生观察和思考的习惯。教学重点:知道周长的含义。能计算图形的周长。教学难点:知道周长的含

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所属课文：认识周长

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2018-05-09 10:25:00

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学校：重庆市渝北区第三实验小学校

认识周长第二课时教学实录

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2018-05-09 10:25:00

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关键词：认识周长第二课时教学实录

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认识周长

渝北区第三实验小学校杨柳

教学目标:

1.结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。能测量并计算出规则图形的周长。

2.在解决问题的过程中提高解决问题的能力。

3.通过演示操作,激发学生的学习兴趣,培养学生观察和思考的习惯。

教学重点:知道周长的含义。能计算图形的周长。

教学难点:知道周长的含义。

教学关键:通过说一说、摸一摸、画一画、猜一猜、量一量等活动获得丰富的感性认知,并在体验、交流中升华为理性认知。

教具准备:各种图形,直尺、绳子、表格等。

教学过程:

一、导入课题

师:看,这是谁呢?爸爸让大头儿子围绕草坪跑一周,大头儿子该怎么跑呢?

引入课题,板书课题:认识周长

二、探究新知

1、周长的意义

(1)出示A4纸贴在黑板上)师:谁能上来指出这张A4纸的一周呢?

谁再来换一个起点指一指呢?

师:我们就把A4纸一周的长度叫做A4纸的周长。

(2)师:用手沿着你作业本封面的摸一摸;再闭上眼睛想一想;用你手指在桌面上画一画。你们刚才摸的,想的,画的都是作业本封面的什么呢?

(3)完成课堂活动:沿着下列图形的周边画一圈,会吗?

(4)你们能像这样说说其他物体或者图形的周长吗? (黑板面,桌面,门,窗户等

(5)师:那究竟什么叫周长呢?(完善周长的概念)指导看书。

2、测量周长

(1)孩子们,如果我想知道这个长方形的周长是多少怎么办呢?

(2)师:好,现在请1、3、5、7小组的孩子拿出桌上画有图形的这份资料

(3)生操作

(4)汇报

三、巩固练习:

1、书78页练习十八1、2题。

第2题:一个大组做一个图形然后汇报

2、比赛公平吗?(课件演示)

3、练习十八第3题

4、兔哥哥和兔妹妹比赛。(课件)

四、全课总结:这节课你认识了什么?什么叫周长?周长可以测量长度吗?

五、欣赏。孩子们现在我们一起来欣赏生活中物体的周长。(课件)

师:在生活中,腰一周的长度通常叫做腰围,头一周的长度叫做头围,还有胸一周的长度叫做胸围,腿一周的长度叫做腿围。

关于本教案的常见问题

Q：认识周长第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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