口语交际：推荐一部动画片课时教案

口语交际:《推荐一部动画片》教案设计教学目标:

知识与技能目标:指导学生有礼貌地进行交流,说出自己最爱看的动画片。

过程与方法目标:通过多种形式的口语交际活动,培养学生敢于交际,乐于交际的情感。

情感与态度目标:在交际的过程中,引导学生学会大方,有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。

教学重点:学生有礼貌地进行交流,敢于表达自己的想法。教学难点:学生敢于交际,乐于交际的情感。

教学准备:多媒体课件

课时:1课时

教学过程:

一、课件导入,激发兴趣

1.闯关激趣,导入课题

师引言:同学们,平时你们爱看动画片吗?太好了!欢迎大家来到动画王国,我是你们的动画百宝箱,我这里有好多好多精彩的动画片,每一个人物都各有特色,敢不敢来挑战一下,看谁认识的动画主人公最多!

(出示动画人物经典语录,猜动画人物)

2.创设情境,激发欲望

师引言:这么多动画片里,有没有你们最喜欢的?谁站

起来给大家推荐一部自己最喜欢的动画片?让我们一起来分享你的快乐!

3.揭题:推荐一部动画片

二、示范交际,学生尝试交际

1.师示范推荐:其实今天我也想给大家推荐一部动画片,它是一部来自日本的动漫作品,叫做《千与千寻》(粘贴片名并出示幻灯片),动画里的主人公叫“千寻”(粘贴主人公名卡),10岁的少女千寻与父母一起从都市搬到了乡下。没想到在搬家的途中,一家人发生了意外。他们进入了汤屋老板控制的奇特世界,这位老板是个魔女,在那里不劳动的人将会被变成动物。千寻的爸妈因为贪吃变成了猪,千寻为了救爸爸妈妈经历了很多磨难,在其间她遇见了白龙,一个既聪明又冷酷的少年,在经历了很多事情之后,千寻最后救出了爸爸妈妈,也拯救了白龙,这就是这部动画片的主要内容(粘贴“主要内容”的名词卡片)。这部动画片告诉了我一个道理,人不能贪婪获取,否则会受到惩罚,而遇到困难时,不能退缩,要勇于接受挑战,这就是我喜欢这部动画的“原因”(粘贴“原因”名词卡)。

2.总结方法:

师引言:同学们喜欢我刚才推荐的这部动画片么?

预设回答:喜欢。

师引言:那你们还记得我是怎么推荐这部动画片的么?

引导学生回答:片名—主人公—故事主要内容—结果—喜欢的原因—总结(PPT出示推荐范文模版)。

3.学生模仿推荐,自由评价:

师:非常棒,看来我讲的时候你们都在认真倾听,别人说话时候学会倾听,是有助于我们的交际和表达的。现在大家能不能按照我刚才的流程,来向大家推荐一部动画片?

学生自由发言。

师:你们觉得他推荐的动画有没有激起你们的兴趣?他做得好的是哪里?有所欠缺的是哪里?(学生互相点评)总结:看来大家已经学会做一名好听众了,学会倾听,还要善于表达。

三、合作交流,推荐代表发言

1.分组交流:

师引言:小伙伴们,人多力量大,现在我们来分下组,小组内来探讨你们喜欢的动画片,并推荐一名代表起来发言。

课件出示讨论要求:

(1)遵守纪律、文明交流;

(2)条理清晰、语速得当;

(3)认真倾听,积极评价。

2.代表发言:

3.师生互评总结,投票选出“最佳推荐员”,颁发奖状。四、课堂总结,拓展延伸。

1.提升护眼意识

这些动画片真好看,各种各样的人物在脑海里挥之不去。可是,享受动画片带来的快乐之余,我们也要合理安排时间,保护我们的眼睛。

2.提升识别能力

动画片种类纷繁,我们在选择时要慎重选择,选择内容积极向上,有助于我们成长的且鼓舞人心的动画作品。

3.提升表达和交际能力

同学们刚才推荐的非常精彩,也掌握了如何“推荐一部动画片”的方法。

4.拓展延伸

其实,精彩的不仅仅只有动画片,俗话说:“书中自由黄金屋”,故事书也会给我们带来不一样的享受,现在给大家布置个小任务,向大家“推荐一本故事书”,下节课将由大家带我走进你们的故事世界!

板书设计:

推荐一部动画片

片名

∣

主人公

∣

主要内容

∣

喜欢的原因

∣

总结