亡羊补牢教学目标

《亡羊补牢》教学设计

——人教版小学二年级语文下册教学内容

双柏县妥甸镇羊桥完小苏前生

教学内容: 寓言《亡羊补牢》

教学目标

1、认识17个字,能写好8个字。

2、朗读课文,联系上下文理解词语。

3、学会质疑读懂故事,体会成语的意义。

4、体会寓言所蕴含的道理,结合生活实际体会故事蕴含的道理。

教学重点

1、能朗读、默读课文,理解内容,回答课后问题。

2、把握寓言的寓意,了解寓言的典故.

3、恰当地运用故事成语有感情地朗读课文,理解寓意。

教学难点

能说出课文的寓意以及自己的感想体会。

教(学)具准备: PPT课件

教学时间: 1课时

教学过程:

一、导入新课

同学们,大家都听过寓言故事吧。谁说说我们以前都学过那些寓言故事?(自相矛盾、拔苗助长、守株待兔、掩耳盗铃等)

什么叫“寓言”呢?

“寓”的意思是寄托。“言”的意思是讲道理。

“寓言”对于我们少年儿童来说,既是喜闻乐见的读物,又是深受教育的题材。寓言是由虚构浅显的小故事来说明某个道理或教训的文学作品,常常带有讽刺或劝戒的性质。

2、今天,我们又要学习一则寓言。看老师写课题:亡羊补牢(PPT课件)

3、指名读,齐读。

二、理解题意。(PPT课件)

1、“亡羊补牢”是个成语,这个成语中有不理解的字吗?

2、指名解疑,并说说是用什么方法理解的。

亡:丢失。牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。

3、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。

三、初读课文,了解内容。(PPT课件)

1、读的时候要读准字音,读通课文。

2、用自己的话把这个故事讲给大家听听,引导评议。

3、学习生字、生词。

四、精读课文,理解内容。

小组讨论:(PPT课件)

1、养羊人一共丢了几次羊,为什么丢?

2、集体交流养羊人为什会亡羊?为什么要补牢?

(用“——”画出放羊人为什么亡羊?用“﹍﹍”画出放羊人为什么补牢?)

回顾课文想一想:(PPT课件)

对两次丢羊,养羊人分别是怎么想的?怎么做的?结果怎么样?

1、街坊劝告,他不听。(PPT课件)

(1)“街坊”就是——(邻居),注意“坊”读轻声。

(2)街坊是怎么劝的?指名读,读出劝告的语气。

(3)引导评议,齐读。

(4)可养羊人呢?指名读,评议。(读出他的无所谓,毫不在意)

养羊人是这样说的,你猜他心里会怎样想?

(5)你看,好心的街坊情真意切,养羊人却漫不经心,不听劝告。同桌分角色朗读。

(6)指名读,评议。

(7)老师说提示语,学生试背对话。

2、让我们来看看他不听劝告的结果。(PPT课件)

(1)指名读第4节,评议。

(2)为什么要读好两个“又”字?联系第一节,想一想。

(3)齐读第4节。

3、二次丢羊后,养羊人又是怎么想、怎么做的?自由读第5节,划出有关句子。(PPT课件)

4、讨论交流:(PPT课件)

(1)养羊人是怎么做的?

(2)指名读文中句子,评议。

为什么要读好“赶快”?能否去掉?(改正错误,不能拖延)。

(3)养羊人为什么会这么做呢?引读描写他心理的句子。

(4)指导读这句话,读出他的后悔之情。

(5)将这句话换一种说法。(要是……就……如果…就……)

(6)但是他转念一想,现在修还不算晚,为什么?

(7)他的想法对不对?从哪儿看出?(从此,他的羊再也没丢过。)

(8)“从此”是什么意思?指导学生用“从此”造句。

五、体会寓意。(PPT课件)

1、这个人在修补羊圈时,原来劝告过他的街坊刚巧路过,想想街坊又会怎么说?养羊人又会怎么回答?

2、如果这个人再不修羊圈,会出现什么后果?

3、揭示寓意:由此可见,像养羊人这样犯了错误,只要(),就()。

4、在生活中,也常常发生类似的事。联系自己的生活实际,谈谈看法。同桌互议,再指名交流。(眼睛近视,沙尘暴,环境污染……)

这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。

六、总结全文。(PPT课件)

1、再读课题,理解题意。(本义,引申义)

2、所以,“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”。自己读读,理解它的意思。

3、总结寓意。

七、作业设计:(PPT课件)

1、背诵这则寓言。

2、联系学习、生活实际,谈谈你读了这则寓言的感想。

板书设计

亡羊补牢

想法已经丢后悔

做法不补赶快堵(未为迟也)

结果又少再没丢