①秋天到第二课时教学实录

有趣的儿歌

——二年级群文阅读教学设计

执教人:建设路小学杨宏英

教学内容:四首儿歌:1.儿歌《小青蛙》2.谜语歌《大公鸡》3.问答歌《比尾巴》4.游戏歌《丢手绢》

教学目标:

1.能用不同的方式诵读、吟唱儿歌,感受儿歌明快的节奏,激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。

2.通过学习,认识儿歌的几种基本类型。

3.通过学编儿歌,让孩子们初步感受创作儿歌的乐趣,从而爱上创作。

教学重难点:

重点:学习用普通话诵读儿歌,让孩子感受儿歌明快的节奏、激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱,创作简单的儿歌。

难点:激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱,创作简单的儿歌。

教学准备:教师:课件

教学过程:

课前交流活动:

一、交流导入

1.师生诵读所学过的儿歌《小白兔》

2.师:我看同学们读儿歌的时候不但表情丰富,还会开心的做出相应的动作,看来你们都非常喜欢儿歌,是吗?

3.介绍儿歌:儿歌又叫童谣,它是诗歌的一种,可以诵读,也可以吟唱。在我们的生活中,游戏中,劳动中都藏着一首首好听又好玩的儿歌,今天我们就来读读《儿歌》板书课题:儿歌(生齐读课题。)

二、诵读儿歌,读出节奏

1.教师导学

(1)初读儿歌

师:今天,老师给你们带来了一位特殊的朋友,想知道是谁吗?(出示小青蛙图片)

师:想和它玩吗?那就要会读这首儿歌哦!(生自读儿歌)

(课件出示第一首儿歌《小青蛙》):

小青蛙,叫呱呱。

大眼睛,大嘴巴。

捉害虫,保庄稼。

师:谁愿意来读一读?其他的孩子认真听。(教师指名读儿歌,师随机正音)师:你觉得这只小青蛙可爱吗?(可爱)

(2)读出儿歌的节奏

师:对!这么可爱的小青蛙我们要怎么才能读出它的可爱,让儿歌好听又好玩呢?(抽生说)

(课件出示方法:“我能一边拍手一边打着节奏读儿歌,你呢?”)

师:我们赶紧来试一试。(生边拍手打节奏边齐读儿歌)

师:除这个办法,你还有别的玩法吗?(选择学生最喜欢的方式边打节奏边读儿歌)

师:我看到你们的玩法很多,谁愿意来展示一下?

学生展示:表演读

(3)读出儿歌的韵味

师:像刚才这样用不同的方法打着节奏来读儿歌,读得有轻有重、有快有慢,这样儿歌就能读得好听又好玩啦!聪明的孩子请你想想,为什么儿歌读起来会这样朗朗上口呢?(每行末尾的字,韵母一样。)

师:真棒!有了这些韵母宝宝的帮忙,儿歌读起来才朗朗上口。我们在读的时候要注意读出韵味来。(教师示范领读每行最后三个字,全班学生再次齐读,体会儿歌的韵律。)

(4)师小结、过渡:小小的儿歌不仅读起来琅琅上口,还让我们认识了一位新朋友,难怪小朋友们都这么喜欢读儿歌。老师这儿还有几首儿歌,赶快来读一读吧!

三、自由诵读三首儿歌

阅读材料一谜语歌

头戴红帽子,身披五彩衣。

平时不唱戏, 喜欢吊嗓子。

阅读材料二问答歌

比尾巴

谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?

公鸡的尾巴弯,鸭子的尾巴扁,孔雀的尾巴最好看!

阅读材料三游戏歌

《丢手绢》

丢手绢,丢手绢,

轻轻地放在小朋友的后面,

大家不要告诉他,

快点快点捉住他,

快点快点捉住他。

预设:

(1)谜语歌

师:头上戴红帽的是谁?(大公鸡),我们再来猜几个谜语:十个兄弟一起耍,每人头上顶片瓦。(手指)看看圆,摸摸麻,包着一肚小月牙。(橘子)像这种我来说你来猜的儿歌就叫谜语歌。(板书:谜语歌)

(2)问答歌

这首儿歌有什么特点,你们发现没有?(这首儿歌里有提问,也有回答)像这种有问有答的儿歌就叫问答歌(师板书:问答歌),在提问和回答中告诉我们知识和道理,问答歌有两种:一问一答式和连问连答式。

师生互动让学生明白什么是“一问一答”和“连问连答”式。

拓展问答式儿歌(课件出示):

什么弯弯在天边?月亮弯弯在天边。什么弯弯在眼前?眉毛弯弯在眼前。

什么弯弯最好吃?香蕉弯弯最好吃。什么弯弯在水边?船儿弯弯在水边。

(3)游戏歌

这首儿歌可以在什么时候吟唱呀?(做游戏“丢手绢”的时候)是呀,像这种一边做游戏一边吟唱的儿歌我们叫它“游戏歌”(师板书:游戏歌)

学生上台表演丢手绢的游戏。(课件播放音乐)(抽生边玩边吟唱,其他孩子一边拍手一边唱)

老师:以后小朋友玩丢手绢的游戏时,就可以一边玩,一边唱,这样我们不但玩得开心还学得开心。

3.师小结

师:孩子们,儿歌很有趣吗?回忆一下,刚才,我们分别诵读和吟唱了哪几种类型的儿歌呢?其实,儿歌的种类还有许多许多,今天我们只学习了几种,不论是哪种类型的儿歌,我们都觉得非常有趣。补充板书(有趣的)

四、学编儿歌,感受乐趣

1.激趣

师:孩子们读了这些儿歌,还可以学着自己来写写儿歌。想不想来学着编儿歌呀?

2.引导孩子进入情景

师:今天森林里动物们要举行唱歌比赛,动物们都来参加了,走,我们也一起去听听吧!(课件出示《谁唱歌》)

例:

谁唱歌儿嘎嘎嘎?鸭子唱歌嘎嘎嘎。

谁唱歌儿喵喵喵?。

?。

学生创编表演儿歌(上台展示)

五、总结点题,推荐课外阅读书籍

师小结:看,只要我们开动脑筋,不仅能用不同的方式读儿歌,还能编儿歌!真是——(师指课题)有趣的儿歌,想诵读更多儿歌吗?课后,读读(课件出示推荐阅读书目)《儿歌三百首》《中国童谣》,你一定会觉得很有趣。

六、板书设计

谜语歌问答歌

有趣的

儿歌

……

游戏歌