14 小马过河教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

《小马过河》教学设计教学目的:1、能按课文中的对话提示语,读出句子应有的语气。2、能按故事发展的过程,理清叙述的顺序,复述小马第一次到河边的情况。3、能背诵、默写老马教育小马的话,从中体会故事的寓意。教学准备:多媒体课件教学过程一、复习生字词。马棚一匹驮米磨坊为难淹没亲切吃惊深浅麦子叹气昨天试试究竟

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 小马过河

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

358

下载次数

更新时间

2018-06-09 16:59:00

来源学校

学校：太湖县百里镇共和小学

14 小马过河教学设计实例

未知

2018-06-09 16:59:00

358

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 小马过河教学设计实例

正文

《小马过河》教学设计

教学目的:

1、能按课文中的对话提示语,读出句子应有的语气。

2、能按故事发展的过程,理清叙述的顺序,复述小马第一次到河边的情况。

3、能背诵、默写老马教育小马的话,从中体会故事的寓意。

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、复习生字词。

马棚一匹驮米磨坊

为难淹没亲切吃惊深浅

麦子叹气昨天试试究竟

顺利淹死哗哗地蹚过去

二、教学小马过河

小朋友们,今天我们再学习一篇童话故事,《小马过河》,看到这个题目,你们想知道什么呢?

(想知道小马为什么过河?小马怎样过河?结果怎样?)

好,我们就带着这些问题来学习这篇课文。

三、让学生轻声自由读课文,把不认识的字看拼音多读两遍。教师检查自学效果。

四、整体感知课文内容。

为什么同一条河大家的说法却不一样呢?

你从这个故事懂得了什么?

做什么事都要动脑筋,要去试一试。

五、谈感受。

学了这篇课文,你懂得了什么?(要结合实际,可举例说明。)

说一说

小马过了河,会说什么呢?

过河之后,又遇见了老牛和松鼠,小马又会对他们说什么呢?

小马回家之后会对妈妈说什么呢?

六、识记字形。

切刀部

左右结构

亲切急切

妈妈的笑容总是那么亲切。知口部

左右结构

知道知识

知识就是力量!

浅氵部

左右结构

深浅浅色

妈妈喜欢穿浅色的裙子。七、课后练习。

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 小马过河教学设计实例