整理与复习教学设计范文

万以内的数的认识的复习

执教:重庆市开县汉丰第九中心小学王成相教学内容:

西南师大2011课标版教科书二年级下册第一单元 25页。教学目标:

1、通过复习,使学生进一步掌握万以内数的读写方法,能正确熟练地读写万以内的数。

2、使学生加深理解万以内数的组成、数位名称、数位顺序和大小比较等知识,能正确地说出万以内数的数位顺序和一个数的组成,能比较万以内数的大小。

重点、难点:

1、教学重点:正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、各数位的名称,理解各数位上数字的意义。

2、教学难点:中间有零的数的写法和读法。估计近似数。明确准确数与近似数的不同,一个准确数可以有多个近似数。

教学准备:

题卡、小黑板、自主检测题卷

教学过程:

一、复习旧知,引入新课

1.师:同学们:上一节课我们复习了什么呢,学生先小组讨论再汇报。

2.师:今天,我们将对万以内数的认识进行整理和复习。(板书:

万以内数的认识的复习)

二、知识梳理,建构网络

1.回顾整理

同学们:在“万以内数的认识”这一单元我们学了哪些知识呢?小组讨论,然后用自己喜欢的方式整理出来。

2.交流展示

哪个小组愿意来介绍一下?

根据学生回答,教师板书:读数、写数、数的组成、比较大小、求近似数。

三、引导复习,强化提高

1.万以内数的写法

(1)先让学生制定一个数位顺序表。

说说怎样确定数位?并说说熟记数为顺序表对我们有什么好处?

(2)写数:

①让学生抽取题片,然后介绍让其余学生写数,要求学生用不同方式呈现,如读出该数,或说出它的组成等让其余同学写数。

②学生写完后把相应的题卡贴到黑板上。

24683200 10000 1008 40909993891

③引导学生回顾总结写数应注意的事项。

(3)仔细阅读下面的文字并把数写出来。

我校图书馆有图书近一万册,其中科技书有四千二百零八册,

故事书三千八百册,文艺书有一千二百零六册,其他类有一千零九册。(展示学生写的数)

2.万以内数的读法

(1)生自由读以上各数,边读边把这些数按一定的标准分分类。生自由分,师巡视。请分法有代表性的同学上台分类。

(2)反馈:

①按位数分

②按数中间是否有 0 来分(课件根据学生分类出示中间有0和末尾有0)

(3)引导学生总结读数应注意的事项。(重点强调中间有零的数的读法)

3.万以内数的组成

(1)选一个你喜欢的数,向同学介绍这个数的组成。

4.万以内数的大小比较

(1)你能把以上几个数按一定的顺序来排排队吗?

(2)汇报时让学生说说,你是按什么顺序排列的,介绍有什么好方法能排列得这么顺利。

(3)师生共同总结比较数的大小的方法:比较万以内数的时候,先比数位,数位多的数大,数位一样从高位比起,最高位大的数就大。

5.近似数

(1)在实际生活中,整十、整百、整千的数比较容易记,下面这些

数你会怎么记呢?(引导学生说出下面各数的近似数)

982 100862185899

(2)请你来猜一猜。我说的是哪一个数?它比 6218小一些,但比1008 大得多.知道是哪一个吗? 指名学生汇报。

(3)用近似数解决问题

电瓶车3288元,冰箱4008元,洗衣机2197元。

(1)买一台冰箱和洗衣机大约要花多少钱?(课件分步出示出示你知道什么?要注意什么?以及解答的方法)

(2)电瓶车比洗衣机约贵多少元?

(3)你还能提出其它问题并解答吗?

后面的我自己编辑谢谢

四、自主检测,完善提高

(一)自主检测

1、填一填

⑴一个数从右边起,第一位是( )位,第三位是( )位,万位在第( )位。

⑵一万里面有( )个一千。

⑶一个数是四位数,这个数的最高位是( )位。

⑷比 497 大且比 502 小的数是( )。

⑸9708 的千位上是( ),表示( )个( ),百位上是( ),表示( )个( ),个位上是( )表示( )个( )。

⑹最大的三位数是( )最小的四位数比最大的三位数多( )。

⑺8469=()+()+()

5030=()+ ( ) +()+()

4106=()+()+()+()

⑻ 6 ()89<6899

⑼ 1506 的近似数是(),9992 的近似数是()。

⑽用 5、0、3、9 组成一个最大的四位数是(),最小的四位数是()。

2、按规律填数

3214 3215 ()()

4560 4570 ()()

5100 5200 ()()

6000 7000 ()()

3、读出下列各数

2007 读作(),365 读作(),5730 读作()。

4、写出下列各数

一万()一千九百()三千零五十六()四千零九()二千一百零八()六千零一十()动物园共有一千零七十八种动物。()

5、按从大到小的顺序排列下面各数。

(1)1090 1009 1100 1909

(2)9999 8900 9990 8909 10000

6、完成课本练习二十四的 3、4 题。

(二)评价完善:教师公布答案,同桌进行互评。

五、全课总结,拓展提高

今天我们对“万以内的数的认识”进行了整理复习,你有什么收获?你有什么不明白的地方?

板书设计:

万以内数的认识的复习

写数读数数的组成比较大小近似数

作业设计:

基础:

1,读出下面各数。

4050() 6009()7868() 5060()

2.写出下列各数。

二千零六写作()

五千八百七十二写作()

5 个百和 8 个十是()

1 个千、2 个百、3 个十和 4 个一是()

六个一、八个千是()

一个万是()

3.填空

(1)3720 是由()个千()个百和()个十组成的。

(2)由 4 个千和 4 个一组成的数是()。

(3)由 6、0、8、3 四个数字组成的最大的四位数是(),最小的四位数是()。

综合:

1.用 4、2、0、0 四个数按要求写数。

(1)两个 0 只读一个 0 的。

(2)两个 0 都不读的。

2.猜数游戏。

(1)这是一个四位数,千位和十位上都是 2,百位和个位上都是 5,这个数是()。

(2)这也是一个四位数,千位上是 6是十位上数的 3 倍,其余各位上一个也没有,这个数是()。

(3)比最大的四位数少 2,这个数是()。

(4)这是一个四位数,百位、十位、个位上的数都相同,且是千位上的数字的 2 倍,这个数是()。

(5)两个数相加的和是 900,这两个数是()、()。

(6)两个数的差是 600,这两个数是()、()。

拓展提升:

在下面各数的前后各写两个相邻的数。(小黑板出示) 698 3299 9998

教学反思: