认识长方形和正方形教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

长方形和正方形的特点一、教学目标1、知识与技能:学生通过操作、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。能够在方格纸上画出长方形和正方形。在观察图形、总结归纳图形特征的过程中形成自主学习能力。2、过程与方法:通过等活动,使学生获得研究图形的体验、过程与方法。3、情感与态度:激发学生的学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

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2018-05-09 10:20:00

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学校：通川区碑庙镇中心小学

认识长方形和正方形教学目标设计

未知

2018-05-09 10:20:00

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关键词：认识长方形和正方形教学目标设计

正文

长方形和正方形的特点

一、教学目标

1、知识与技能:学生通过操作、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。能够在方格纸上画出长方形和正方形。在观察图形、总结归纳图形特征的过程中形成自主学习能力。

2、过程与方法:通过等活动,使学生获得研究图形的体验、过程与方法。

3、情感与态度:激发学生的学习兴趣,让他们能积极主动地参与到教学活动中。

二、教学过程

活动内容

一、创设情境,导入新课。

二、试一试,复习长方形与正方形的特征

长方形有()条边()个角

正方形有()条边()个角

一、说一说,

1、寻找教室里有哪些物体的表面是由长方形或正方形组成的。

2、教师屏幕出示长方形和正方形的纸片,板书课题。

长方形和正方形的特点

3、动手操作,探究边、角的特征。

(1)用小棒自主探索拼摆一个长方形、一个正方形。(每位学生准备牙签和火柴)

(2)、学生投影演示所拼图形,说出拼摆之前是怎样想的?选小棒有什么要求?

(3)、在介绍中,通过对话出示“对边”介绍“长”、“宽”、“边长”。

让生动手量一量长,宽,边长

教师在屏幕演示

总结归纳出长方形和正方形的特征。

电脑出示结论:长方形的对边相等,正方形的四条边都相等。

(4)、动手操作,合作探究角的特征。

通过量一量长方形和正方形同角是什么角。做好发现记录。汇报探究过程及结果。

教师演示

电脑出示结论:长方形和正方形都有4个角,都是直角。三、总结:长方形和正方形的相同点不同点

想同点:都有四条边四个直角

不同点:长方形的对边相等正方形四条边都相等四、感悟长方形与正方形的关系。、

(1)、在方格纸上画出一个长方形和一个正方形。

要求:画得精细,位置摆放适中,设计美观。

(2)判断哪些是长方形?哪些是正方形?

(3)给长方形涂上红色,给正方形涂上绿色。

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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