和大人一起读：夏夜多美PPT专用课堂实录内容

和大人一起读

《夏夜多美》教学设计

教材分析

《夏夜多美》是人教版一年级下册第六单元语文园地中的和大人一起读的一个童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。故事的插图与故事紧密配合,图文并茂,语言生动优美,极富有童趣。这个故事不但描写夏夜的景色美,而且描述了几个小动物助人为乐的精神美。

这是一篇要求陪读、共读的文章,“大人”可以是老师,也可以是家长,最终目的是激发学生的阅读兴趣。作为教师的角色与孩子一起读,在教学方法上主要引导学生通过简单地联系上下文、联系生活实际教学策略,指导学生反复朗读,结合课文插图,在朗读中感悟美。学情分析

新课标中指出要全面提高学生的语文素养,不仅要培养学生的听、说、读、写的能力,还要重视提高学生的品德修养和审美情趣。一年级的学生,他们年龄较小,自律性差,对知识的接受存在个体差异,但又有很强的好奇心和求知欲,同时也渴望得到老师的认可。与此同时一年级学生活泼好动,爱幻想,又非常喜欢小动物,所以他们对这篇童话充满了好奇心。有了前五个单元的学习基础,学生已经具备了一定的理解能力和方法,老师通过引导,学生可以运用学过的词语来表述自己内心的想法。

教学目标

1.正确、流利地有感情地朗读课文,读出不同的语气,并体会夏夜的美。

2.结合上下文和生活实际了解感悟故事内容,培养学生与人共处、互相关心和助人为乐的精神美。

3.在感受童话故事的同时,激发学生的阅读兴趣。

教学重难点

重点结合上下文和生活实际了解感悟故事内容,并能有感情地朗读。难点初步培养学生与人共处、互相关心和助人为乐的精神美。

课时安排一课时

教学准备教学课件视频动物图片和头饰

教学过程

一、揭示课题,板书课题

1.师:今天老师给大家带来了一幅图画,孩子们仔细观察一下,看看图中是什么季节,什么时间。(课件出示夏夜图片)

这是夏天的晚上,所以我们称之为“夏夜”(板书)

2.师:仔细观察这幅图画,你看到了什么?(引导同学们用我看到了……来说,最好能加上修饰词语)

师:你能用一个字来形容这张图片吗?

生:美。(教师补充课题,板书“多美”)

这也是今天老师要和大家一起学习的文章,一起读课题两遍。

二、初读故事,整体感知

1.师:请同学们自由的大声读课文,要求读准字音,读通句子,同

时思考:看看故事中都有谁

2.检查孩子们的预习情况。(一个比较长的句子和一个比较难读的段)

3.请学生回答故事中都有谁?教师在黑板上贴小动物的图片。

三、再读故事,理清故事

1.请学生再次朗读故事,看看在这美丽的夏夜发生了一件事?

(鼓励学生用简短的话叙述故事,概括能力是一项非常重要的学习能力,对它的训练是贯穿于整个课堂。)

2.师生共同来总结故事的主要内容。

四、老师范读,再次感知故事情节

1.听老师范读故事,请孩子们用“——”画出小蚂蚁的话,用“~~”画出睡莲的话。

2.找出小蚂蚁的话,让学生说说小蚂蚁是一个什么样的孩子。

3.出示小蚂蚁和睡莲的对话,让孩子们同桌之间读读。

4.出示睡莲、蜻蜓和萤火虫的对话,老师、男生和女生分角色来读。五、分角色朗读,感受动物们之间的情感。

1.前后桌四人一小组,分别扮演故事中的角色来朗读。

2.请一个小组的孩子来分角色朗读故事,感受动物之间的情感。六、看动画故事,思考问题

1.说说你最喜欢哪个小动物?说出你喜欢它的理由。

2.质疑题目“夏夜多美”中的“美”,只是夏夜美吗?那还有什么美呢?

七、角色表演故事,充分理解故事内涵

八、总结课堂,课外延伸

1.读了这个故事,你明白了什么呢?(关心、互相帮助、团结……)

2.推荐书目有关关爱的绘本:《长鼻子和长尾巴》和《住在鸟窝里的小鱼》

板书设计

教学反思

夏夜多美睡莲星星蚂蚁

蜻蜓萤火虫互相帮助,团结友爱