16 草原教学设计实例

苏教版第11册《草原》第二课时教学设计

江苏省淮安市金湖县实验小学夏正玉

【教学要求】

1、让学生能够通过感情朗读课文,品味积累优美的语句。

2、揣摩优美语句,体会课文表达上的一些特点。

3、读懂课文,在草原自然美与人情美的熏陶感染下,受到热爱祖国和民族团结的教育,培养学生爱美的情趣。

【教学重点】

让学生通过语言文字展开想象,在脑海里再现课文所描述的生动情景,从而感受草原风光与人情的美好。

【教学难点】

在草原自然美与人情美的熏陶感染下,受到热爱祖国和民族团结的教育。

一、复习引入,进入美丽的草原

1、上节课我们学习了草原第一小节,我们来欣赏一下美丽的草原风光。(出示草原图片)

2、你能用一句话来描述老舍笔下的草原吗?

3、我们来一起背诵第一自然段。(出示:第一节填空)

二、感受草原的“广阔”

1、老舍在第二小节还向我们描绘了初入草原时的景色和感受。

请同学们打开书,找到那段话。

出示:我们访问的是陈巴尔虎旗。…………除了一些忽飞忽落的小鸟。

2、你来说说什么感受?(洒脱)

“洒脱”什么意思?你能换些什么词?(自由、无拘无束……)从哪看出“洒脱”?( 三个一百五十里、听不见一点声音、也看不见什么东西)既然看见一些小鸟,肯定也会有一些鸟叫声,怎么会说听不见一点声音、也看不见什么东西呢? (写小鸟是为了衬托出“初入草原的静感,以声写寂,以动衬静,突出了辽阔的草原寂而不死,静中见动的生机”)

3.从这里我们感受到了草原的什么特点?(“广阔”)

4.还有哪儿也能看出?

出示:走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---河!

比喻(玻璃,说明河水清澈透明,在整个草原河像一条带子,带子是很细的,说明草原的广阔)破折号(作用是解释说明)感叹号(还有哪个标点符号要重视:感叹号。感叹号是一种怎样的心情?惊喜。为什么“惊喜”?说明河在草原上的重要,有了河,才能使草原具有旺盛的活力,才能有人家,才会有牛羊。)

5.让我们一起读读这一部分,感受草原的广阔。

三、过渡

1.草原的美景令人陶醉,行车的洒脱令人向往,而草原的民族风情更是令人难忘,让我们跟老舍一道,走进蒙古包,感受草原的人情美。

2、快速浏览课文2到5节,用一个词概括蒙古人民的特点。(热情好客)

3、蒙古人民的热情好客从哪些地方看出来?(迎接、相见、款待、联欢、话别)

4、老师这儿有一组词语,你能帮它们搭配吗?激情、热情、深情、尽情、盛情(遇到这种类型,应先将会连的连起来,再……)

四、学习“远迎”

1、自由读读“远迎”的部分,想象当时的画面,抓住关键的词语、句子说说自己的体会。

2、出示:(你读的是哪里?为什么像彩虹?衣服盛装,色彩鲜艳,速度快)比喻形象生动。“飞”字怎么理解?急切地想见到我们。“几十里外”待人真诚。平时你会怎么迎接客人?一般会多远?重要客人呢?可见蒙古人民非常热情好客。

理解:吹、彩虹、飞、几十里外

3、我们一齐读“忽然,像一阵风……欢迎远客。”

4、引读:见到我们,主人们立刻……响成一片。

这里的冒号表示:

你能仿照这个句式说说吗?

5、刚才我们采用的学习方法是:”读句子、想画面、谈感受”感受到草原人民热情如火的性格和真诚待客的品质。

五、学习其他四个部分

过渡:接下来我们就用这种方法学习你最喜欢的部分。

(一)预设:学习:“相见”

1.几十里外也不知是谁的手你说你的我说我的

总的意思是民族团结(我们来演一演他们见面时的情景,我来采访一下:刚才你们说了些什么?你听得懂蒙族语吗?你知道他们在说些什么吗?)我们来一起读读这段话。蒙族人民见到我们就像见到自己的亲人似的,热情地和我们握手,说呀,笑呀,就像一家人。你还从哪体会出主客双方深厚的情感,我们祖国有56个民族,他们就像五十六花紧密团结在一起,我们来欣赏几张画面,真是蒙汉一家亲呀。

2、你能再读读这段话吗?

3.从这部分你感受到什么?

(二)预设:学习:“款待”

1.也不知怎的奶茶奶豆腐(极具地方特色的食物)

手抓羊肉

一点儿也不拘束干部、七十岁的老翁敬酒

(一般会怎么敬酒?)可见蒙古族人民怎么样?“再举杯”“再回敬”可以换一个词:频频举杯

总结:蒙汉两族人民真是亲如一家。

2. 唱歌(亲如一家)

(三)预设:学习:“联欢”

1.(蒙族人民能骑善射、能歌善舞,)套马摔跤舞蹈(是蒙族人民最具特色的传统项目)

2.多么和谐的交流多么融洽的情感

(四)预设:学习:“话别”

师:引述:1.太阳偏西谁也不肯走

2.是呀,——“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”

逐字理解这句诗的意思,说说这句诗的意思。

3.他们在草原上“话别”,他们会说些什么呢?

4.想象:用一段话描写这句诗的情景。

六、总结全文

1.草原上的美丽风光让我们深深陶醉,草原人民的热情好客更使我们深受感动,这都是因为我们蒙汉民族都是生活在中华民族的大家庭里,我们互帮互助,团结友爱,共同把祖国建设得更强大。(出示56个民族图片)

2.你能试着为草原设计一条广告语,让更多的人们来领略草原的景色美和人情美吗?

七、作业设计:展开想象,具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。