日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教案教学设计导入整理

《胖乎乎的小手》教学设计

兴庆区第十八小学王艳春

一、教材简说:

《胖乎乎的小手》是人教版部编教材小学语文一年级下册第三单元中和大人一起读版块中的阅读材料。通过和大人一起读,感受阅读的乐趣,体验亲子阅读的愉悦。一张画以小见大,巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的美好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感,内容和语言都贴近儿童生活实际,对学生有很好的启发和作用。

二、教学目标:

1、老师和学生一起阅读《胖乎乎的小手》。

2、分清对话并指导学生读对话,在有感情地朗读中感受家庭的温馨,体会阅读的乐趣。

3、同步阅读《乌鸦爱妈妈》,提高阅读能力,培养学生的阅读读兴趣。

三、教学重点、难点:

指导学生读对话,提高朗读能力,激发孩子的阅读兴趣,培养学生读书的兴趣。

四、课前准备:多媒体课件、音乐。

五、课时:一课时

教学过程:

一、谈话导入

师:同学们老师给大家带来一些照片,这里有你们熟悉的身影,看看都有谁?在干什么?(展示亲子读书的图片)《和大人一起读》是同学们最喜欢的内容,有儿歌和童谣。让我们回顾学过的一起读儿歌和童谣吧!

1、指名背

2、视频展示背(课件展示)请学生试着背其中的儿歌,达到温故知新,同时对《和大人一起读》这一板块有更清晰地掌握。

师:同学们,阅读无处不在,可以是阅览室,可以是公交车站,今天我们就把家庭搬到课堂,把父母变成老师,一起来阅读,好吗?

3、猜字谜:

两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会画还会算,天天干活不说话。(打我们身体的一部分)今天就和王老师一起阅读《胖乎乎的小手》。

4、板书课题《胖乎乎的小手》(胖字用田字格书写)

二、学习课文

检查预习。

1、开火车读词语

喜欢拖鞋手绢厨房事情姥姥胖乎乎红润润挠痒痒

2、请6名学生逐段朗读课文,学生评价,老师纠正读音。

3、指导朗读对话。

师:全家人是怎样夸奖兰兰的呢?(出示对话)

爸爸:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”(语调上扬)

妈妈(笑着说):“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”(笑着读)

奶奶:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”(夸奖的语气)

请学生自己试着朗读,请同学来读,说说理由。老师小结:读对话首先注意提示语,其次看标点符号,最后想想人物的特点。老师示范读。

4、小组内分角色练习朗读课文练习。

请小组同学展示配乐分角色朗读课文。

5、梳理课文内容:

兰兰那()的小手,替爸爸()拖鞋,给妈妈()手绢,帮姥姥()痒痒,所以全家人都喜欢兰兰画的这张画。

师:同学们,你觉得兰兰是个怎样的孩子呢?(板书)

6、说话练习

师:兰兰的小手给家人做了那么多事!你的小手帮爸爸、妈妈、老师、同学又做过哪些事呢?(同桌说一说)

兰兰有一双勤劳的小手,我也有一双()的小手,能帮妈妈();能帮爸爸();能帮爷爷();能帮老师();能帮同学( ) ,大家都夸我是个好孩子!

三、同步阅读

师:同学们今天表现真棒,老师奖励你们一个感人的童话,你们想读吗?

阅读《乌鸦爱妈妈》

出示要求:(课件)

1、借助拼音读故事,边读边标出自然段。

2、读完故事,你感动吗?请你用波浪线“

一读。

3、指名读自己感动的句子

四、请同学谈感动的原因,并有感情地朗读。

五、总结

同学们像这样感人的故事还有很多,你想读吗?请到《读书吧》老师给你们准备许多这样的故事:《爱心树》、《米小圈上学记》、《猜猜我有多爱你》……你读过哪些呢?孩子们,你想变得更聪明吗?你想变得更惹人喜爱吗?你想变得知识丰富吗?那就去读书吧!

六、板书设计

胖乎乎的小手

懂事勤劳孝顺