亡羊补牢名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《亡羊补牢》教学设计执教:旺苍县实验小学王芳一、教学目标(一)知识与技能1、认识“亡、牢”等10个生字,会写“亡、牢”2个字,注意多音字“圈”的读音。2、正确、流利有感情地朗读课文。(二)过程与方法1、通过对人物语言、动作描写语段的朗读,体会养羊人的心理变化过程。2、通过朗读课文,体会词语“赶紧”在

资料类型：教学教案文档

所属课文：亡羊补牢

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-14 09:52:00

来源学校

学校：旺苍县实验小学

亡羊补牢名师教学实录

未知

2018-06-14 09:52:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：亡羊补牢名师教学实录

正文

《亡羊补牢》教学设计

执教:旺苍县实验小学王芳

一、教学目标

(一)知识与技能

1、认识“亡、牢”等10个生字,会写“亡、牢”2个字,注意多音字“圈”的读音。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

(二)过程与方法

1、通过对人物语言、动作描写语段的朗读,体会养羊人的心理变化过程。

2、通过朗读课文,体会词语“赶紧”在句子中的作用;能用自己的话说说“亡羊补牢”的意思。

(三)情感态度价值观

理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,体会寓言所蕴含的道理,懂得“做错了事要及时改正”的道理。

二、教学重点

指导读好人物语言和动作描写的语段,体会养羊人的心理变化过程。

三、教学难点

引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际,谈谈体会。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程:

(一)谈话交流,引入新课。

1.出示题目:亡羊补牢认读“亡牢”,读准字音,相机指导书写“亡牢”;根据义项选择“亡牢”的意思,初步了解题目含义,认识多音字“圈”。

2.根据课题说说自己知道了什么,还有什么疑问?

(二)初读课文,自学生字。

1.伙伴互助学字词

出示学习单1

(1)自由轻声读课文,注意读通句子,读准字音,标出自然段,圈出本课生字,反复拼读,主动想办法记住它。

(2)同桌互读(读得好的夸夸他,不会读的帮帮他)

2.自学检测

大屏幕出示由生字组成的词语,多种形式认读。

3.默读课文想一想后指名交流

(1)找出文中哪些自然段写“丢羊”?哪些自然段写“补圈”?

(2)养羊人一共丢了几次羊?

(三)再读课文,理解内容。

1.探寻第一次丢羊原因

出示学习单2

(1.)自由轻声读课文1-3自然段,用“______”画出丢羊原因的

句子。

(2)找出街坊和养羊人的对话,反复读。相机进行朗读指导。(也可创设情境,学生进行说话训练)

(3)养羊人的这种想法对吗?你想对养羊人说什么?

2.探寻第二次丢羊原因(学习第4自然段)

大屏幕出示:第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。

(1)指名读句子。

(2)说说自己的发现。

3.学习第五自然段,感受有错就改的好处。

他很后悔没有听街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。(1)大屏幕出示:

他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

(2)抓住“从此”和“再也没”,体会听从劝告,“有错就改就不算晚”的道理

小结:由此可见,像养羊人这样犯了错误,只要及时改正,就不算晚。

(四)拓展延伸

在你的生活和学习中,有哪些事情也需要赶紧“亡羊补牢”呢?说一说。(如:不认真听讲导致成绩不好;眼睛近视;破坏环境等)

（五）谈谈自己的收获。

附件：板书

圈破羊丢亡羊补牢

未补再丢补圈未丢为时不晚

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

亡羊补牢名师教学实录