6 一封信优秀公开课教案

一封信

第二课时

崔婷一、导入

孩子们,上节课我们初读课文,知道了小女孩露西给出国的爸爸写了信,露西在信里给爸爸了写些什么呢,让我们继续走进“一封信”。(点课件)【一封信】板书:一封信。

看,【光信封,没有词语】课文中的词语朋友都从信封中蹦出来啦,再和她们打声招呼吧!开一组小火车。

字音准确,声音洪亮,看来我们已经和词语成为好朋友啦。

二、学习第一自然段,了解露西给爸爸写信的原因

通过读课文,我们还知道,露西的爸爸离开她,去国外工作了,要半年才能回来【爸爸出国了,要过半年才能回来。今天,露西想给爸爸写一封信】谁来读读第一自然段?

同学们,如果你的爸爸离开你很长时间,你是什么样的心情?(思念),是啊,可是露西的爸爸离开了露西,要过半年才能回来【半年变大变红】,露西也和你一样特别想念她的爸爸,板书:想念,我们一起来读一读。所以露西就想给爸爸写-封-信。

她想通过这封信,告诉爸爸什么呢?

三、学习第一封信。

请你自己读读第三自然段,拿出笔,用“——”画出信的内容。谁来说一说?【第三自然段】画对了吗?【标红“露西写道”】提醒同学们,像“露西写道”这样的句子不是信的内容,而是叙述语。

信里面都告诉了爸爸什么呀?【出示第一封信】再认真读一读第一封信。

看看露西先写了什么?

1.(你不在,我们很不开心)哦,因为思念爸爸,露西感到不开心。(板书:不开心)

2.(以前每天早上,你总是一边刮胡子,一边逗我玩儿。)是呀,有爸爸的日子,露西多么快乐啊,谁再来读?有爸爸的陪伴,露西的生活充满了乐趣。我们一起来读!【以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩】一边刮胡子,一边逗我玩。那么我们平常还能一边做什么,一边做什么呢?【一边一边】

A(我一边写作业一边看电视。)这可不是个好习惯,我们可以一边吃水果,一边看电视。

B(我一边走路,一边唱歌)老师有时候还会一边骑车,一边唱歌。

C(妈妈一边喂我,一边给我讲故事)妈妈多么辛苦啊啊

D(我一边跑步,一边唱歌)这可不是个好习惯,我们可以一边跑步一边听歌。

一边一边表示一个人同时做两件事,爸爸在家的时候,一边刮胡子,一边逗我玩儿,多么快乐的生活呀(用手指着)

3.(家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。)是呀,台灯坏了还修不好,露西怎么读书、怎么写作业呢?谁来读?此时的露西多着急呀,听老师读。谁愿意再读一读?想像一下,爸爸不在家的日子,露西的生活还会发生哪些变化?(爸爸没法送我上学了)(爸爸不能陪我玩儿了)是啊,露西所有的生活,没有了爸爸的陪伴,是多么的孤单啊,用文中的一个词来说(冷清)。

从露西的第一封信中,我们感受到了露西的不开心。带着这种感受,再来读一读第一封信。

露西的第一封信,虽然写完了,但是她却不满意,在妈妈的帮助下,露西又写了一封信。

四、学习第二封信

请同学们【自由朗读课文7-14自然段,想一想:露西在给爸爸的后一封信里都写了什么?用“——”画出这封信的内容,并试着把这封信读出来。】(下去转转,看看同学们画的情况,找找画错的小

朋友)

【出示第二封信】谁来分享一下你画的?有没有不一样的?

“啊,太好了了!”也是引号里面的话,为什么不是信的内容?是露西写信时发出的感叹,但并没有写进这封信。

老师也把这封信的内容梳理出来了,同学们对照一下,看看和你的内容一样吗,不一样的在书上修改一下。

【出示第二封信,信纸的形式,亲爱的爸爸,鲜花】孩子们,再仔细读一读这封信,看看露西在这封信中又给爸爸写了什么呢?

露西先写了什么?

(我们过得挺好)还有什么?(太阳闪闪发光,阳光下,我们的希比希又蹦又跳。)看【图】,太阳金光闪闪。阳光洒在身上,露西和希比希玩儿得多开心呀。谁来再读一读?多么温馨的画面啊,老师都忍不住读了。/我感觉露西还有点儿孤单,听老师来读。谁来再读一读?西比西蹦的可真高;真是一个快乐的露西。

露西还写了什么?

(请……台灯了)自己解决问题,多有成就感啊,谁再来读一读。露西多自豪呀!

还有呢?

(还有,下个星期天,我们去看电影)同学们你们喜欢看电影吗?看电影是一件多快乐的事呀!谁再来读一读?!你的生活可真丰富。

(爸爸,我们天天想你)是呀,我们多想和你分享这份快乐!(无关紧要)

来,我们一起再把这封信读给爸爸听!

同学们声情并茂的朗读让我感受到露西的快乐。

【出示两封信,以信的形式】同样是对爸爸的思念,这两封信,你更喜欢哪封呢?为什么?先和你的同桌说一说。

(第二封信更流畅)两封信的语句都很流畅,谁能从信的内容上谈一谈?

(我更……)能够为爸爸着想,真值得我们学习。

(我更喜欢第二封信,因为第二封信中露西特别开心)相信爸爸一定能感受到你的快乐。还有谁?接着说。

(我也觉得第二封信好,因为……)是呀,看到你的生活这么丰富,你这么能干,爸爸一定很欣慰。

同学们,露西的态度为什么会发生这么大的变化?,同样表达的是对爸爸的思念,露西的妈妈多么善解人意,在她的帮助下,露西也变得更懂事了,所以第二封信考虑更多的是爸爸的感受。

【第二封信】让我们再来读一读第二封信!相信爸爸听完这封信,一定可以安心工作了。

五、写字

在这封信中还有四个字,需要我们能够正确书写。【出示这四个字】同学们认真观察,怎样把他们写美观呢,你有什么想提醒大家的? ()()提醒的很及时;对,我们一定要注意;你们都是从汉字在田字格中的占位来说的,能不能从其他两方面提醒提醒大家?

你们觉得哪个字比较难写?

请同学们伸出小手,跟随老师先写写刚才被大家提醒最多的“今”字。人字头要舒展,像一把打伞树立在横中线上。横撇

请同学们按照我们刚才所说的方法,在自己的课本上描一个,写一个。

同学们来看看这位同学写的这四个字,我们应该向他学习什么,他写的字有什么需要改进的地方?

请同学们按照我们刚才所说的,再在课本上把这四个字写一写,争取比上一遍写得好。

六、生活情感

【音乐想起来】几天之后,露西接到了爸爸的回信。跟着老师一起读……

露西是快乐的,妈妈是快乐的,爸爸也是快乐的。看来,只有乐观地面对生活,生活每天才充满阳光。