5 雷锋叔叔，你在哪里优秀教学设计｜教案在线预览

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《雷锋叔叔,你在哪里?》教学设计学习目标:1、会认12个字,会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。重点难点:1、重点:认字、写字、朗读课文。2、难点:课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵,外化行动。体验学习:第一课时一、自主学习1、识

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所属课文：5 雷锋叔叔，你在哪里

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2018-05-29 15:00:00

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学校：恩平市那吉镇中心小学

5 雷锋叔叔，你在哪里优秀教学设计

未知

2018-05-29 15:00:00

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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里优秀教学设计

正文

《雷锋叔叔,你在哪里?》教学设计

学习目标:

1、会认12个字,会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。

重点难点:

1、重点:认字、写字、朗读课文。

2、难点:课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵,外化行动。体验学习:

第一课时

一、自主学习

1、识记生字的读音。

2、这首诗很好听,你想怎样读?

(1)如果你遇到不认识的字怎么办?

(2)学生自由读。

(3)出示本课生字,你认识哪个就读哪个,说说你在哪里认识这些字的?

(4)利用生字卡在组内交流识字方法。

(5)认读带拼音的词。

4、对重点的字分析字形、正音:“锋、曾、泞、晶莹”都是后鼻音。“曾”是平舌音,又是多音字。“泞”读四声。对容易出错的字多读几遍。

二、小组学习。

1、练习要写的字的字形,分析字形特点。(需、迈、叔、锋、泞)

2、注意“滴”右半部不要写成“商”。“泥”右下部应先写撇,再写竖弯钩。“泞”宝盖宜小,横要略长。

3、小组交流。

三、学习检测。

看拼音写词语。

mào xiǎn léi fēnɡ xū yào mài bù mí lù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shū shū hàn dī sǎ shuǐ ní nìnɡ zú jì ( ) ( ) ( ) ( ) 填上合适的词语。

( )的小路 ( )的小溪 ( )的细雨 ( )的春风 ( )的露珠

板书设计:

小溪小路

抱小孩雷锋背大娘

第二课时

一、自主学习。

1、“魔方”游戏。教师转动“魔方”,学生抢答读字,组词。

2、你知道雷锋的小故事吗?讲给大家听听。

二、小组探究。

1、自读诗歌,说说课文写了雷锋叔叔的什么事?读哪一部分你最受感动?画出使你受感动的句子,在小组内说一说,你为什么感动。

2、分小节汇报学习心得

3、说话训练,仿照句子:瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。

瞧_______,就是________的足迹。

4、自由选择伙伴,合作朗读,读出美感,读出诗的韵味。

5、读出深情呼唤的语气。

三、学习检测。

按课文内容填空。

1、我们( )长长的小溪,( )弯弯的小路,( )温暖的春风,四处( )雷锋的足迹。哪里需要( ),雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋( )迷路的孩子,( )蒙蒙的细雨。( )年迈的大娘,( )路上的荆棘。

板书设计

6 雷锋叔叔,你在哪里

足迹───→你在哪里

↑↓

雷锋←─→小溪、小路

关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雷锋叔叔，你在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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