1 吃水不忘挖井人优质课一等奖教案

1.吃水忘挖井人

教材分析

本文是一年级下册的第一篇课文,主要讲述了毛主席在江西领导革命时为当地老百姓挖了一口井,解放后乡亲们在井边立碑题字的故事。课文篇幅较短,内容浅显,按照事情发展的顺序进行叙述,条理清楚,同时课文配有井和石碑的插图,这些可以进一步帮助学生理解课文内容。识字写字、朗读课文是学生学习本课的重点。

学情分析

在课堂教学中,教师要充分发挥学生的主体作用,鼓励他们自主识字,朗读课文,并给予必要的指导,进一步提高学生的识字能力和朗读能力。由于课文发生的故事距离学生现今的生活比较遥远,学生对于“吃水难”“乡亲立碑”的理解会存在一定的困难,教师要适当补充一些背景资料加以介绍,让学生切实体会到毛主席对老百姓的关爱之情以及老百姓对毛主席的感恩之心。

设计说明

“读”是语文学习的根本途径,它应该成为语文课堂的主体活动。因此,这篇课文围绕“以读悟情”设计教学,始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学,给予学生读的时间和空间,并借助一定的方法激发学生阅读的欲望和兴趣,进而让学生体会到毛主席的美好品质。如揭示课文题目后,让学生充分地朗读课文题目,从读得正确到读出一定的语感;初次接触课文时,让学生选择自己喜欢的朗读方式进行“读”,从整体上把握课文大意;在多次朗读后,让学生选择自己读得最好的一段话,读出自己的理解;学完课文后,补充一定的阅读材料等。这些多角度、多形式的“读”使学生和文本展开了较有深度和广度的对话,有利于学生语文素养的形成和发展。

教学目标

1.认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”13个生字和两个新偏旁,能正确美观地书写“吃、叫、主、江、住、没、以”7个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容,体会毛主席对乡亲们的关爱之情以及乡亲们对毛主席的想念之情。

4.初步体会“吃水不忘挖井人”的引申义。

教学重点

识字、写字,朗读课文。

教学难点

理解课文内容,感悟“吃水不忘挖井人”的含义

课前准备

教师:

1.一盆自来水

2、多媒体课件

学生:自主预习课文

课时安排

2课时

第一课时教学设计

课时目标

1.认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”13个生字,能正确美观地书写“吃、主、江”3个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.初步了解课文的主要内容

教学过程

一、激发兴趣、谈话导入

1.(师端来一盆自来水)师:孩子们,这是老师刚打的一盆自来水,你们猜老师用了多长的时间?(生交流)

师:只用了20秒的时间,多方便啊!可是在没有自来水的地方人们是如何解决吃水问题的?生交流回答,引出“井”。

2.(出示井的图片)认识“井”。

3.今天我们还将认识一口特殊的井,它的名字叫“红井”(出示红井图片和文字),这里的“恩人”是谁?(毛主席)

4.(出示毛主席图片)简介毛主席,这节课我们就去了解毛主席和红井之间的故事。(板书课题:吃水不忘挖井人)

5.指名生朗读课题,相机认识“吃、忘、井”三个生字,并指导生字“吃”的书写:左右结构,口字旁,吃东西要用口,注意右边不能写成“气”。

二、初读课文,识字学词

1.生借助拼音自主朗读课文,读准字音,读通句子,圈出文中的生字,并标出文中的自然段。

2.检查学生的自读情况。

(1)指名生朗读第1自然段。

a.根据学生的朗读情况相机出示生字“江、毛、主、席、叫、村、住”,根据生的朗读情况提示:“村子”中的“子”,“时候”的“候”,“住过”中的“过”在词语中要读轻声。

b.指导书写“江、主”,读准音、认清形,仔细观察并说一说怎样写好这些字。(学生仔细观察说一说生字在田字格中的位置,结构特点。)。师范写。学生练写、评议、展示。

c.师范读,生认真倾听,注意一些必要的停顿。

(2)指名生朗读第2自然段。

a.出示生字:没、战、士、乡、亲,指名生认读。

b.指导长句子的朗读:毛主席/就带领战士和乡亲们/挖了一口井。

(3)指名生朗读第3自然段。

相机出示生字:以、面,指名读,并给生字组词。

3.认读生词

(1)PPT出示生词:不忘、挖井、村子、上面、叫声、毛主席、没有、住过、战士、乡亲们、以后

(2)带拼音指名读,齐读。

(3)去掉拼音读,相机正音。

4.把生字带到课文,生按自己喜欢的方式再次读文,争取把课文读正确、读流利。

三、再读课文,整体感知

1.边读课文边思考:挖井的时间?挖井的地点?

2.指名回答,教师重点讲解“江西、瑞金、沙洲坝”之间的关系。(PPT出示地图)

3.沙洲坝这个地方谁知道?出示童谣“沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕”,生交流。

4.师小结:沙洲坝是个缺水的地方。

5.沙洲坝的人民生活上最大的困难是什么?生回答:村子里没有水井,吃水要到很远的地方去挑。引导学生抓住“很远的地方”这一关键信息,想象乡亲们吃水的辛苦,并指导学生朗读。

6.师过渡:面对这种情况,毛主席看在眼里,急在心上,于是,他就带领战士和乡亲们在村子里挖了一口井。

7.齐读第二自然段。

8.乡亲们用什么样的方法来纪念毛主席的呢?齐读第3自然段。

9.出示碑文“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”,教师指导碑文的读法:先读右边,再读左边。

10.教师补充资料:红井名字的由来。

四、配乐齐读,体会感情

五、总结全文

小朋友们,毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他、赞美他,因为他的一生中有很多光辉事迹。课下把你们搜集到的有关毛主席的小故事、小节目演一演,从多方面认识这位伟人,领略他的风采!

板书设计

1.吃水不忘挖井人毛主席:关心乡亲们乡亲们:想念毛主席