3 一个接一个教学评价实录｜教案在线预览

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《一个接一个》的教学设计西建乡中心小学鞠欣1.同学们,你们喜欢玩什么游戏?当你们玩游戏玩得正高兴的时候,被爸爸妈妈喊回家,你们是什么感受?(学生自由回答)2.原来你们都不喜欢被别人打断啊。可是,有一个人却和你们的感受不一样哦。她是怎么想的呢?接下来我们学习新课文《一个接一个》。3. 跟老师一起书空课

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-06-04 13:56:00

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学校：克山县西建乡中心小学校

3 一个接一个教学评价实录

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2018-06-04 13:56:00

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关键词：3 一个接一个教学评价实录

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《一个接一个》的教学设计

西建乡中心小学鞠欣

1.同学们,你们喜欢玩什么游戏?当你们玩游戏玩得正高兴的时候,被爸爸妈妈喊回家,你们是什么感受?(学生自由回答)

2.原来你们都不喜欢被别人打断啊。可是,有一个人却和你们的感受不一样哦。她是怎么想的呢?接下来我们学习新课文《一个接一个》。

3. 跟老师一起书空课题

4.学习生字//接 1.游戏 2.猜字谜

5.读好课题

二、初读课文,学习生字

1.读课文,学习生字。

(1)老师读课文,学生感受

(2)学生自由读,圈画出课文中的生字。同桌互读生字,帮助纠正读错的字音。

(3)出示多媒体课件,学生认读生字、多音字、词语。

2.读通读顺课文。

(1)学生自由读课文,大声朗读课文。

(2)教师巡视,指导正音,范读课文。

(3)开火车读课文,将课文读通顺。

三、再读课文,了解课文内容

1.学习第一小节。

(1)指名读第一小节。

(2)出示课文图片,结合第一节内容,了解课文内容。

①图中的小朋友,正在玩什么游戏?(踩影子、)

②当她玩游戏的时候,大人说了什么?(“快回家睡觉!

”)

③这时候,小朋友是怎么想的?(唉,我好想再多玩一会儿啊。)这句话要怎么读呢?(指名学生朗读,指导读出无奈的感情)(再:第二次)

(3)出示最后一句,指名学生朗读。让学生结合自己的体会来说一说:你不过)也是这样想的吗?你睡着后,会做哪些梦呢?(梦.各种各样.

(4)全班齐读第一小节。

2.学生分组学习第二、三小节。

(1)同桌互相读小节内容。

(2)同桌互相讨论,教师巡视指导。

①学习朗读下面的句子。讨论应该用什么语气来读。

唉,我好想再多玩一会。

唉,要是不上学就好了。

唉,要是没有上课铃就好了。

②读一读书中每小节的最后一句,让学生说一说文中的小朋友是怎么想的。如果你碰到这样的情况,你会怎么想?为什么?

(3)教师总结:虽然当我们正做着有趣的事情的时候被打断,但是我们还是能够从下一件事情中找到有趣的地方。就像书中的小朋友说的那样,回家睡觉

了可以做各种各样的梦,去了学校就能见到小伙伴,上课了能听老师讲很快乐很有趣的故事。

3.学习最后一节。

(1)齐读最后一节。

(2)“我”是怎么想的?谁和文中的小朋友的想法一样啊?

(3)你觉得她的想法好吗?为什么?

4.全班齐读课文。

五、做游戏

六、回顾总结

这节课我们知道了生活中一件接着一件有趣的事情给我们带来了快乐,让我们的生活变得丰富多彩,所以我们要珍惜现在的生活,过好每一天。

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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